Ethics of Science and Technology
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Un texto ambientado en Chile y Uruguay analiza el uso de ingeniería genética en agricultura: semillas editadas para resistir sequías y plagas prometen mayor rendimiento y menos pérdidas, pero se debate la posible reducción de biodiversidad y la dependencia de patentes. Científicos destacan beneficios para la seguridad alimentaria; ambientalistas temen la contaminación genética de cultivos nativos y efectos imprevistos en ecosistemas. Según el texto, ¿Qué beneficios y riesgos se discuten en relación a la modificación genética agrícola?
Reduce costos médicos; provoca únicamente problemas de privacidad digital.
Más rendimiento y resiliencia; posible pérdida de biodiversidad y dependencia de patentes.
Solo aumenta exportaciones; no existen riesgos ecológicos ni sociales.
Protege cultivos nativos; elimina por completo la necesidad de regulación estatal.
Explanation
This question tests AP Spanish Language and Culture skills: understanding the ethical implications of scientific and technological advancements. Ethics in science and technology involves evaluating the moral principles guiding technological advancements and their impact on society. In this passage, the ethical issue of genetic engineering in Chilean and Uruguayan agriculture explores the balance between food security benefits and environmental risks. Choice A is correct because it accurately presents both sides: improved yield and resilience as benefits, while acknowledging biodiversity loss and patent dependency as legitimate concerns raised in the text. Choice B is incorrect because it oversimplifies by claiming only export benefits exist without any ecological or social risks, which contradicts the passage's balanced presentation. To help students: Guide them to identify paired benefits and risks in scientific debates. Practice extracting specific concerns from different stakeholders rather than accepting absolute statements about complex technologies.
En un pasaje sobre ingeniería genética en el Cono Sur, se mencionan programas de investigación pública en universidades y la presión de empresas por licencias. Científicos argumentan que, con protocolos rigurosos, se reduce el uso de pesticidas; ambientalistas sostienen que la liberación de variedades editadas puede alterar polinizadores y desplazar semillas criollas, afectando prácticas agrícolas tradicionales. Basado en el pasaje, ¿Qué perspectiva ofrece un ambientalista sobre la modificación genética agrícola en el pasaje?
Afirma que no existe ningún riesgo, por lo que la regulación es innecesaria.
Asegura que la edición genética es idéntica a la minería y solo daña ríos urbanos.
Sostiene que la única prioridad es maximizar patentes, aunque suban los pesticidas.
Teme impactos ecológicos y pérdida de semillas criollas, y pide evaluaciones independientes.
Explanation
This question tests AP Spanish Language and Culture skills: understanding the ethical implications of scientific and technological advancements. Ethics in science and technology involves evaluating the moral principles guiding technological advancements and their impact on society. In this passage, genetic engineering in Southern Cone agriculture is critiqued from an environmental perspective focusing on ecological and cultural preservation. Choice A is correct because it accurately represents environmentalists' concerns about ecosystem impacts, loss of native seed varieties, and their call for independent assessments before widespread adoption. Choice C is incorrect because it misrepresents the environmentalist position as purely profit-driven, which contradicts their focus on ecological protection and traditional farming practices. To help students: Guide them to understand how different stakeholders prioritize different values in technology debates. Practice identifying specific environmental concerns versus economic or efficiency arguments.
Un texto sobre CRISPR en clínicas privadas de España y centros públicos de Cuba plantea que la innovación avanza más rápido que la normativa. Médicos sostienen que la edición genética podría aliviar sufrimiento y reducir costos a largo plazo; bioeticistas señalan que sin marcos claros se agrandan brechas sociales y se normaliza intervenir rasgos no médicos. Según el texto, ¿Qué perspectiva ofrece un bioeticista sobre la edición genética humana en el pasaje?
Advierte sobre desigualdad y deriva hacia “mejora”, y exige regulación y límites.
Sostiene que CRISPR es irrelevante porque solo sirve para almacenar datos laborales.
Propone editar rasgos estéticos como prioridad, sin debate público ni controles.
Afirma que el tema central es la escasez de viento para turbinas costeras.
Explanation
This question tests AP Spanish Language and Culture skills: understanding the ethical implications of scientific and technological advancements. Ethics in science and technology involves evaluating the moral principles guiding technological advancements and their impact on society. In this passage, CRISPR technology in Spanish private clinics and Cuban public centers raises bioethical concerns about equity and the scope of genetic intervention. Choice A is correct because it accurately captures bioethicists' warnings about inequality, the drift toward enhancement beyond medical necessity, and their calls for regulation and clear limits. Choice B is incorrect because it misrepresents bioethicists as promoting aesthetic editing without controls, which contradicts their cautionary stance in the passage. To help students: Encourage critical thinking about how medical technologies can exacerbate social inequalities. Practice distinguishing between therapeutic applications and enhancement uses of biotechnology.
Un texto sobre energía renovable en Marruecos y España (con vínculos energéticos mediterráneos) presenta grandes proyectos solares que prometen empleo e inversión. El gobierno resalta beneficios climáticos y estabilidad de precios; líderes comunitarios cuestionan la apropiación de tierras, el acceso al agua y la distribución de ganancias, proponiendo cooperativas locales. Según el texto, ¿Cuál es el dilema ético principal presentado en el pasaje?
Resolver únicamente el color de los paneles para que combinen con el desierto.
Conciliar beneficios ambientales con justicia territorial y reparto equitativo de ganancias.
Escoger entre turismo cultural y enseñanza obligatoria de programación en primaria.
Determinar si la energía solar debe prohibirse por ser tecnológicamente imposible.
Explanation
This question tests AP Spanish Language and Culture skills: understanding the ethical implications of scientific and technological advancements. Ethics in science and technology involves evaluating the moral principles guiding technological advancements and their impact on society. In this passage, renewable energy projects in Morocco and Spain highlight the ethical challenge of balancing climate benefits with local community rights and economic justice. Choice A is correct because it identifies the central dilemma: reconciling environmental benefits with territorial justice and equitable profit distribution, capturing the essence of the community-government tension. Choice D is incorrect because it trivializes the issue by reducing it to aesthetic concerns about panel color, missing the substantive ethical questions about land use and benefit sharing. To help students: Encourage analysis of how green technologies can create new forms of inequality. Practice identifying core ethical tensions between global environmental goals and local community impacts.
Un pasaje sobre tecnología de vigilancia en ciudades de Perú describe cámaras con reconocimiento facial para prevenir delitos y agilizar búsquedas. Las fuerzas del orden argumentan que mejora la seguridad pública; organizaciones de derechos civiles señalan riesgos de sesgos, almacenamiento masivo de datos y falta de supervisión independiente. Basado en el pasaje, ¿Qué perspectiva ofrece una organización de derechos civiles sobre la vigilancia en el pasaje?
Afirma que el problema central es el costo de paneles solares en comisarías.
Defiende que el reconocimiento facial debe ser secreto para proteger patentes privadas.
Advierte sobre privacidad, sesgos y necesidad de controles externos y transparencia.
Sostiene que la vigilancia elimina toda delincuencia sin necesidad de reglas.
Explanation
This question tests AP Spanish Language and Culture skills: understanding the ethical implications of scientific and technological advancements. Ethics in science and technology involves evaluating the moral principles guiding technological advancements and their impact on society. In this passage, surveillance technology in Peruvian cities is examined through the lens of civil rights organizations concerned about privacy and accountability. Choice A is correct because it accurately reflects civil rights groups' warnings about privacy violations, algorithmic biases, and the need for external controls and transparency in surveillance systems. Choice B is incorrect because it presents an unrealistic absolute claim (eliminating all crime without rules) that contradicts the nuanced concerns about oversight expressed in the passage. To help students: Guide them to recognize specific stakeholder concerns about technology governance. Practice identifying calls for regulation and transparency as key elements in civil rights perspectives on surveillance.
Basado en el pasaje, en Ecuador se debate soya transgénica para enfrentar sequías: científicos señalan resiliencia y estabilidad de cosechas, mientras ambientalistas temen monocultivo, presión sobre bosques y dependencia de agroquímicos; agricultores pequeños piden apoyo estatal y acceso a semillas no patentadas. ¿Cuál es el dilema ético principal presentado en el pasaje?
La discusión sobre el diseño de empaques para exportar soya a mercados asiáticos.
El balance entre seguridad alimentaria y posibles daños ecológicos y dependencia económica.
La afirmación de que todos los actores rechazan la biotecnología por motivos religiosos.
La idea de que el monocultivo es irrelevante si aumenta la productividad anual.
Explanation
This question tests AP Spanish Language and Culture skills: understanding the ethical implications of scientific and technological advancements. Ethics in science and technology involves evaluating the moral principles guiding technological advancements and their impact on society. In this passage, Ecuador's debate over drought-resistant transgenic soy reveals tensions between food security needs and ecological concerns. Choice A is correct because it identifies the central ethical dilemma: balancing food security benefits against potential ecological damage and economic dependency. Choice D is incorrect because it dismisses the relevance of monoculture practices, which are explicitly raised as a concern by environmentalists in the text. To help students: Guide them to recognize food sovereignty debates by identifying key terms (seguridad alimentaria, monocultivo, dependencia). Practice analyzing how agricultural biotechnology intersects with environmental and economic justice concerns.
Basado en el pasaje, en Chile una cadena minorista usa IA para asignar turnos y evaluar desempeño: la empresa defiende flexibilidad y reducción de costos, pero el sindicato denuncia vigilancia constante, decisiones inapelables y sesgos contra cuidadores; se propone derecho a explicación y negociación colectiva. ¿Qué perspectiva ofrece el sindicato sobre la IA en el pasaje?
La celebra por eliminar por completo la precariedad y aumentar salarios automáticamente.
Cuestiona vigilancia y sesgos; exige explicaciones, apelación y límites negociados.
La considera neutral y pide solo más capacitación técnica para los supervisores.
Se enfoca en la estética de las aplicaciones, no en derechos laborales ni privacidad.
Explanation
This question tests AP Spanish Language and Culture skills: understanding the ethical implications of scientific and technological advancements. Ethics in science and technology involves evaluating the moral principles guiding technological advancements and their impact on society. In this passage, a Chilean retail chain's use of AI for workforce management reveals union concerns about surveillance, accountability, and bias. Choice C is correct because it accurately reflects the union's critical stance: questioning surveillance practices and algorithmic biases while demanding explanations, appeal rights, and negotiated limits. Choice A is incorrect because it mischaracterizes the union as viewing AI neutrally, when they clearly express significant concerns about worker rights. To help students: Guide them to identify union perspectives through action verbs (cuestiona, exige, denuncia). Practice recognizing labor rights vocabulary and connecting it to broader ethical concerns about technology in the workplace.
Basado en el pasaje, en Uruguay se discute permitir CRISPR solo para corregir mutaciones graves: médicos enfatizan alivio del sufrimiento y reducción de costos a largo plazo, mientras bioeticistas insisten en consentimiento robusto, equidad y prohibición de “mejoras” estéticas; se propone acceso público para evitar elitismo. ¿Cómo se comparan las opiniones de médicos y bioeticistas sobre CRISPR?
Ambos apoyan mejoras estéticas; discrepan únicamente sobre el precio de las clínicas.
Los médicos priorizan beneficio terapéutico; los bioeticistas exigen límites, equidad y consentimiento estricto.
Ambos evitan hablar de acceso; se concentran en publicidad internacional del país.
Los médicos rechazan toda edición; los bioeticistas la impulsan sin regulación.
Explanation
This question tests AP Spanish Language and Culture skills: understanding the ethical implications of scientific and technological advancements. Ethics in science and technology involves evaluating the moral principles guiding technological advancements and their impact on society. In this passage, Uruguay's debate over CRISPR use reveals different priorities between medical professionals and bioethicists regarding therapeutic applications. Choice B is correct because it accurately contrasts the positions: doctors emphasize therapeutic benefits while bioethicists demand limits, equity considerations, and strict consent protocols. Choice C is incorrect because it reverses the actual positions, claiming doctors reject all editing when they actually support therapeutic uses. To help students: Help them map professional perspectives by identifying role-specific concerns (médicos/beneficio terapéutico vs. bioeticistas/equidad). Practice distinguishing between therapeutic and enhancement applications of biotechnology through concrete examples.
En un texto sobre edición genética con CRISPR en humanos, se menciona investigación en clínicas de Argentina y debates universitarios en Colombia. Médicos sostienen que corregir mutaciones hereditarias podría prevenir enfermedades graves y reducir sufrimiento; bioeticistas advierten sobre “mejoramiento” no terapéutico, desigualdad de acceso y consecuencias imprevisibles para futuras generaciones. El pasaje subraya la necesidad de consentimiento informado y marcos regulatorios. Según el texto, ¿Qué beneficios y riesgos se discuten en relación a CRISPR?
Beneficio: eliminar toda enfermedad hoy; riesgo: ninguno, si la tecnología es moderna.
Beneficio: entretenimiento; riesgo: pérdida de biodiversidad en selvas tropicales.
Beneficio: bajar impuestos; riesgo: aumentar el turismo médico en la región.
Beneficio: curación preventiva; riesgo: desigualdad, usos no terapéuticos y efectos heredables inciertos.
Explanation
This question tests AP Spanish Language and Culture skills: understanding the ethical implications of scientific and technological advancements. Ethics in science and technology involves evaluating the moral principles guiding technological advancements and their impact on society. In this passage, the ethical issue of CRISPR gene editing and its impact on human health and society is explored through the lens of cultural context in Argentina and Colombia. Choice B is correct because it accurately reflects both the therapeutic benefits (preventive cures) and the risks (inequality, non-therapeutic uses, uncertain heritable effects) discussed in the passage. Choice C is incorrect because it oversimplifies by claiming all diseases can be eliminated today with no risks, ignoring the nuanced concerns raised by bioethicists. To help students: Encourage them to distinguish between legitimate medical applications and enhancement concerns. Practice analyzing how emerging biotechnologies raise questions about equity and long-term consequences.
Un texto sobre CRISPR menciona comités hospitalarios en España y debates de bioética en Puerto Rico: se distingue entre uso terapéutico para prevenir enfermedades y uso de “mejoramiento” para rasgos no médicos. Profesionales de la salud enfatizan aliviar sufrimiento y actuar con prudencia clínica; bioeticistas subrayan justicia distributiva, riesgos heredables y la posibilidad de una nueva forma de discriminación si solo unos pocos acceden. Según el texto, ¿Qué perspectiva ofrece un bioeticista sobre la edición genética en el pasaje?
La apoya sin reservas, porque el mercado garantiza acceso equitativo a toda la población.
La rechaza solo por motivos estéticos, sin considerar salud, justicia ni consecuencias futuras.
Advierte sobre desigualdad y efectos heredables, y exige límites claros entre terapia y mejoramiento.
Sostiene que la edición genética no tiene implicaciones sociales y es un asunto puramente técnico.
Explanation
This question tests AP Spanish Language and Culture skills: understanding the ethical implications of scientific and technological advancements. Ethics in science and technology involves evaluating the moral principles guiding technological advancements and their impact on society. In this passage, the ethical issue of CRISPR gene editing and the distinction between therapy and enhancement is explored through the lens of cultural context in Spain and Puerto Rico. Choice C is correct because it accurately reflects the bioethicist's perspective: warning about inequality and heritable effects while demanding clear limits between therapeutic and enhancement uses. Choice A is incorrect because it suggests bioethicists support unrestricted use based on market forces, contradicting their concerns about justice and discrimination. To help students: Encourage them to understand the ethical distinction between treating disease and enhancing human capabilities. Practice analyzing how biotechnology raises questions of distributive justice and social equality.