Provide/Obtain Relevant Information in Writing
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AP German Language and Culture › Provide/Obtain Relevant Information in Writing
Lies den Austausch.
Kontext: Eine Touristin fragt in Dresden nach dem Weg zur Semperoper; ein Einwohner antwortet formell und nennt Sehenswürdigkeiten an der Elbe.
Touristin:
Entschuldigen Sie, können Sie mir bitte den Weg zur Semperoper erklären?
Einwohner:
Natürlich. Gehen Sie zuerst zur Augustusbrücke und überqueren Sie sie Richtung Altstadt. Nach der Brücke sehen Sie rechts die Brühlsche Terrasse. Folgen Sie dem Weg am Theaterplatz entlang; dort stehen Sie vor der Hofkirche und dem Residenzschloss. Wenn Sie dann links am Platz bleiben, kommen Sie direkt zur Semperoper—das große Gebäude mit den Bögen. Wenn Sie Zeit haben, lohnt sich danach ein kurzer Spaziergang an der Elbe.
Frage: What cultural elements are highlighted in the resident's directions?
Er empfiehlt den Besuch eines Fußballtrainings am Stadtrand als Hauptziel.
Er nennt Augustusbrücke, Brühlsche Terrasse, Theaterplatz und die Semperoper.
Er verweist auf den Kölner Dom und den Rhein als Dresdner Wahrzeichen.
Er spricht nur über Ticketpreise, ohne Orte oder Gebäude zu erwähnen.
Explanation
This question tests AP German Language and Culture skills in obtaining and providing relevant information in writing. In written exchanges, understanding the purpose and context is crucial to extracting necessary information and providing accurate responses. In this exchange, the tourist asks for directions to the Semperoper, and the Dresden resident provides navigation using famous Dresden landmarks along the Elbe River. Choice A is correct because it accurately identifies all the cultural elements mentioned: Augustusbrücke (Augustus Bridge), Brühlsche Terrasse, Theaterplatz, and the Semperoper itself, which are iconic Dresden locations referenced in the directions. Choice D is incorrect because it mentions Cologne Cathedral and the Rhine, which are landmarks from a completely different German city. To help students: Practice recognizing major German cities' landmarks and their cultural significance. Understanding these references demonstrates the cultural knowledge expected in AP German and helps navigate authentic German texts.
Lies den Austausch.
Kontext: Eine Schülerin schreibt einer Gastfamilie vor dem Austauschprogramm und siezt zunächst aus Höflichkeit; die Gastfamilie bietet das „du“ an.
E-Mail 1:
Sehr geehrte Familie Schneider,
ich freue mich auf meinen Aufenthalt in Freiburg. Könnten Sie mir bitte sagen, wie Ihre Tagesroutine aussieht? Wann gibt es normalerweise Frühstück und Abendessen, und essen wir zusammen? Gibt es eine feste Uhrzeit, zu der ich abends zu Hause sein soll? Und wie komme ich am besten zur Schule: zu Fuß, mit dem Fahrrad oder mit Bus und Bahn? Ich möchte mich gern an Ihre Regeln anpassen.
Mit freundlichen Grüßen
Mara Klein
E-Mail 2:
Liebe Mara,
wir freuen uns auch! Bitte sag gern „du“. Frühstück gibt es gegen 7:00 Uhr, Abendessen meist um 19:00 Uhr, und wir essen in der Regel gemeinsam. Unter der Woche wäre es gut, wenn du bis 22:00 Uhr zu Hause bist; am Wochenende können wir das absprechen. Zur Schule kommst du am einfachsten mit der Straßenbahn (Monatskarte) oder mit unserem Ersatzrad. Viele Grüße und bis bald
Familie Schneider
Frage: How does the host family suggest the student manage their transportation?
Sie soll ein Taxi nehmen und die Kosten später erstatten lassen.
Sie soll die Straßenbahn mit Monatskarte nutzen oder das Ersatzrad nehmen.
Sie soll nur zu Fuß gehen, weil Busse selten fahren.
Sie soll täglich mit dem Auto gefahren werden.
Explanation
This question tests AP German Language and Culture skills in obtaining and providing relevant information in writing. In written exchanges, understanding the purpose and context is crucial to extracting necessary information and providing accurate responses. In this exchange, the student inquires about transportation to school, and the host family provides specific options for getting there. Choice B is correct because it accurately reflects the information about using the streetcar with a monthly pass or the spare bicycle as stated in the response ('mit der Straßenbahn (Monatskarte) oder mit unserem Ersatzrad'). Choice A is incorrect because it suggests daily car use, which was not mentioned in the exchange. To help students: Practice identifying key details in writing by focusing on question words (wie, womit, etc.), and recognize the importance of register in German communication. Encourage reading diverse German texts for context clues and cultural understanding.
Lies den Austausch. Kontext: Eine Bewerberin fragt eine Firma (Sie-Form) nach Aufgaben/Arbeitszeiten; Antwort klärt Bedingungen.
E-Mail 1:
Sehr geehrte Damen und Herren,
ich interessiere mich für die Stelle als Praktikantin im Marketing. Welche konkreten Aufgaben erwarten mich, und wie sind die Arbeitszeiten? Gibt es die Möglichkeit, gelegentlich im Homeoffice zu arbeiten?
Mit freundlichen Grüßen
Sara Klein
E-Mail 2:
Sehr geehrte Frau Klein,
Sie unterstützen unser Team bei Social-Media-Beiträgen, der Vorbereitung von Messen und einfachen Auswertungen. Die Arbeitszeit ist Montag bis Freitag von 9 bis 16 Uhr mit einer Mittagspause; Überstunden sind nicht vorgesehen. Homeoffice ist nach Absprache an einem Tag pro Woche möglich.
Mit freundlichen Grüßen
Personalabteilung
Welche Informationen erfragt die Bewerberin zu den Arbeitsbedingungen?
Sie fragt nach der Adresse der Messe, ohne Bezug zur Stelle.
Sie fragt nach der Kantine, aber nicht nach Arbeitszeiten oder Aufgaben.
Sie fragt nach einem Firmenwagen und nach einem Bonusprogramm.
Sie fragt nach Aufgaben, Arbeitszeiten und der Möglichkeit von Homeoffice.
Explanation
This question tests AP German Language and Culture skills in obtaining and providing relevant information in writing. In written exchanges, understanding the purpose and context is crucial to extracting necessary information and providing accurate responses. In this exchange, Sara Klein inquires about a marketing internship position, specifically asking about concrete tasks, working hours, and home office possibilities. Choice A is correct because it accurately reflects all three areas of inquiry: tasks (Aufgaben), working hours (Arbeitszeiten), and remote work options (Homeoffice). Choice B is incorrect because it mentions company cars and bonus programs, which Sara never asks about and are unlikely benefits for an internship position. To help students: Practice identifying key details in writing by focusing on question words (wer, was, wann, etc.), and recognize the importance of register in German communication. Note the formal tone and specific vocabulary used in professional correspondence.
Lies den Austausch. Welche Details zum Festivalprogramm nennt die Organisatorin?
E-Mail 1 (formell)
Sehr geehrte Frau Blum,
ich möchte beim „Frühlingslauf“ in Bonn als Helferin mitmachen. Können Sie mir bitte sagen, wann Start, Siegerehrung und Rahmenprogramm stattfinden?
Mit freundlichen Grüßen
Jana Peters
E-Mail 2 (formell)
Sehr geehrte Frau Peters,
der Lauf findet am Rheinufer statt. Um 9 Uhr beginnt die Startnummernausgabe, um 10 Uhr ist der Start. Ab 11:30 Uhr gibt es Musik und einen kleinen Markt mit regionalen Produkten. Die Siegerehrung ist um 13 Uhr, und um 14 Uhr endet die Veranstaltung. Bitte bringen Sie eine Warnweste mit, falls Sie an der Strecke helfen.
Mit freundlichen Grüßen
Blum
Sie nennt nur die Warnweste, aber keinen Zeitplan.
Sie nennt 9 Uhr Ausgabe, 10 Uhr Start, ab 11:30 Uhr Markt/Musik, 13 Uhr Siegerehrung, Ende 14 Uhr.
Sie sagt, der Start ist um 22 Uhr und die Siegerehrung am nächsten Tag.
Sie verlegt den Lauf in eine Halle und streicht den Markt.
Explanation
This question tests AP German Language and Culture skills in obtaining and providing relevant information in writing. In written exchanges, understanding the purpose and context is crucial to extracting necessary information and providing accurate responses. In this exchange, the student offers to help at a spring run, and the organizer provides comprehensive event timing. Choice A is correct because it accurately reflects the schedule: 9 AM bib pickup, 10 AM start, 11:30 AM music and market begin, 1 PM awards ceremony, and 2 PM end. Choice B is incorrect with its 10 PM start and next-day awards, and choice D moves the run indoors while canceling the market. To help students: Practice identifying key details in writing by focusing on question words (wer, was, wann, etc.), and recognize the importance of register in German communication. Understanding German community sports event formats enhances cultural awareness.
Lies den Austausch. Welche Details zum Festivalprogramm nennt der Organisator?
E-Mail 1 (formell)
Sehr geehrte Frau Berger,
ich interessiere mich für das „Open-Air-Kino“ in Lübeck. Können Sie mir bitte sagen, wann Einlass und Filmstart sind und ob es besondere Programmpunkte gibt?
Mit freundlichen Grüßen
Elias Sommer
E-Mail 2 (formell)
Sehr geehrter Herr Sommer,
Einlass ist jeweils um 20 Uhr auf dem Platz am Holstentor. Um 21 Uhr beginnt der Film; davor gibt es ab 20:30 Uhr eine kurze Einführung. Am Freitag zeigen wir einen deutschen Klassiker, am Samstag einen aktuellen Familienfilm. Bitte bringen Sie eine Decke mit; Sitzplätze sind begrenzt.
Mit freundlichen Grüßen
Berger
Er sagt, der Film startet um 18 Uhr im Kinohaus ohne Einführung.
Er verlegt das Open-Air-Kino in eine Turnhalle und streicht die Filme.
Er nennt nur das Holstentor, aber keine Uhrzeiten.
Er nennt Einlass 20 Uhr, Einführung ab 20:30 Uhr und Filmstart 21 Uhr; Freitag Klassiker, Samstag Familienfilm.
Explanation
This question tests AP German Language and Culture skills in obtaining and providing relevant information in writing. In written exchanges, understanding the purpose and context is crucial to extracting necessary information and providing accurate responses. In this exchange, the student inquires about the Open-Air-Kino festival timing and special program points, and the organizer provides comprehensive details about entrance times, film start times, and the different films shown on different days. Choice A is correct because it accurately reflects all the specific timing information (Einlass 20 Uhr, Einführung ab 20:30 Uhr, Filmstart 21 Uhr) and program details (Freitag Klassiker, Samstag Familienfilm) as provided in the organizer's response. Choice B is incorrect because it contradicts the actual information given, stating an 18 Uhr start time and no introduction, which reflects a misunderstanding of the text details. To help students: Practice identifying key time expressions and program details in formal German correspondence, paying attention to precise wording. Focus on extracting multiple pieces of information from a single text and organizing them systematically for accurate comprehension.
Lies den Austausch. Kontext: Eine Schülerin schreibt einer Gastfamilie in Dresden (formell: Sie) und erkundigt sich nach Alltag und Erwartungen.
E-Mail 1 (Schülerin):
Sehr geehrte Familie Richter,
ich freue mich sehr. Wann gibt es bei Ihnen die Mahlzeiten, und essen wir gemeinsam? Gibt es eine Ausgangszeit? Und wie komme ich am besten zur Schule—mit der Straßenbahn oder dem Bus?
Mit freundlichen Grüßen
Aylin Demir
E-Mail 2 (Gastfamilie):
Sehr geehrte Frau Demir,
wir essen abends meist um 18:45 Uhr gemeinsam. Zum Mittag gibt es nur am Wochenende etwas Warmes. Unter der Woche möchten wir, dass Sie bis 21:15 Uhr zurück sind; am Wochenende bis 23:00 Uhr. Zur Schule fahren Sie am besten mit der Straßenbahn; das Schülerticket gilt im ganzen Stadtgebiet.
Mit freundlichen Grüßen
Familie Richter
Frage: Lies den Austausch. Welche Information zur Essensroutine erhält Aylin?
Es gibt werktags immer ein warmes Mittagessen um 12:00 Uhr.
Frühstück findet nur sonntags und ohne Familie statt.
Abends wird meist um 18:45 Uhr gemeinsam gegessen.
Alle Mahlzeiten werden in der Schule eingenommen.
Explanation
This question tests AP German Language and Culture skills in obtaining and providing relevant information in writing. In written exchanges, understanding the purpose and context is crucial to extracting necessary information and providing accurate responses. In this exchange, the student asks about meal routines, and the host family provides specific information about their dining schedule. Choice B is correct because it accurately reflects the family's statement that they usually eat dinner together at 6:45 PM: 'wir essen abends meist um 18:45 Uhr gemeinsam.' Choice A is incorrect because the family explicitly states that warm lunch is only served on weekends, not on weekdays. To help students: Practice recognizing German meal terminology (Mittagessen, Abendessen) and time expressions in 24-hour format. Understand that gemeinsam (together) indicates the cultural importance of family meals in German households.
Lies den Austausch.
Kontext: Eine Touristin fragt in Berlin nach dem Weg zur Museumsinsel; der Berliner antwortet im „du“, weil sie ungefähr gleich alt wirken.
Touristin:
Hey, sorry—ich suche die Museumsinsel. Wie komme ich von hier am besten hin?
Berliner:
Kein Problem. Geh erst bis zum Alexanderplatz; da siehst du den Fernsehturm. Von dort nimmst du die S-Bahn eine Station bis „Hackescher Markt“. Wenn du rauskommst, gehst du Richtung Spree und folgst dem Uferweg. Du läufst am Bodemuseum vorbei—das ist schon auf der Insel—und dann bist du schnell beim Pergamonmuseum.
Touristin:
Super, danke dir!
Frage: What cultural elements are highlighted in the resident's directions?
Er nennt nur die Uhrzeit der letzten U-Bahn, aber keine Sehenswürdigkeiten.
Er erwähnt Alexanderplatz, Fernsehturm und Museen wie das Bodemuseum und Pergamonmuseum.
Er empfiehlt einen Skikurs in den Alpen als typisches Berliner Erlebnis.
Er erklärt, dass man nur mit dem Auto über die Autobahn zur Insel kommt.
Explanation
This question tests AP German Language and Culture skills in obtaining and providing relevant information in writing. In written exchanges, understanding the purpose and context is crucial to extracting necessary information and providing accurate responses. In this exchange, the tourist asks for directions to Museum Island, and the Berlin resident provides navigation using famous Berlin landmarks. Choice A is correct because it accurately identifies the cultural elements mentioned: Alexanderplatz, Fernsehturm (TV Tower), and museums like Bodemuseum and Pergamonmuseum, all iconic Berlin locations used as reference points in the directions. Choice B is incorrect because it mentions ski courses in the Alps, which is completely unrelated to Berlin directions. To help students: Practice recognizing major German cultural landmarks and their significance. Understanding these references helps demonstrate cultural knowledge expected in AP German and aids in comprehending authentic texts.
Lies den Austausch.
Kontext: Ein Schüler schreibt formell an eine Festival-Organisatorin in Wien und fragt nach Teilnahme und Ablauf; die Antwort bleibt im „Sie“.
E-Mail 1:
Sehr geehrte Frau Leitner,
ich interessiere mich für das Frühlingsfestival im Stadtpark. Welche Voraussetzungen gibt es für die Teilnahme am Schülerchor? Gibt es ein Vorsingen oder eine Anmeldung bis zu einem bestimmten Termin? Außerdem wüsste ich gern, wann die Proben stattfinden und zu welchen Uhrzeiten die Auftritte am Festwochenende geplant sind. Muss man eigene Kleidung mitbringen, und gibt es vor Ort Verpflegung?
Mit freundlichen Grüßen
Jonas Weber
E-Mail 2:
Sehr geehrter Herr Weber,
vielen Dank für Ihr Interesse. Für den Schülerchor benötigen wir eine Online-Anmeldung bis zum 10. April; ein kurzes Vorsingen findet am 12. April im Kulturhaus statt. Proben sind dienstags 16:30–18:00 Uhr. Am Festival (Samstag) beginnt das Programm um 11:00 Uhr; der Chor tritt um 15:00 Uhr auf, danach gibt es einen gemeinsamen Abschluss mit Wiener Liedern. Bitte bringen Sie ein weißes Oberteil und dunkle Hose mit. Wasser und kleine Snacks stellen wir bereit.
Mit freundlichen Grüßen
Anna Leitner
Frage: What details about the festival schedule does the organizer provide?
Das Festival startet um 20:00 Uhr, der Chor singt erst am Sonntagmorgen.
Proben sind täglich um 7:00 Uhr, und es gibt keine festen Auftrittszeiten.
Die Anmeldung ist nach dem Festival möglich, Proben finden erst im Mai statt.
Vorsingen am 12. April, Proben dienstags 16:30–18:00, Auftritt Samstag 15:00.
Explanation
This question tests AP German Language and Culture skills in obtaining and providing relevant information in writing. In written exchanges, understanding the purpose and context is crucial to extracting necessary information and providing accurate responses. In this exchange, the student inquires about festival participation requirements and schedule, and the organizer provides specific dates and times. Choice C is correct because it accurately reflects all the scheduling details: audition on April 12th, rehearsals on Tuesdays from 16:30-18:00, and performance on Saturday at 15:00 ('Vorsingen findet am 12. April...Proben sind dienstags 16:30–18:00 Uhr...der Chor tritt um 15:00 Uhr auf'). Choice A is incorrect because it states the festival starts at 20:00 and the choir sings Sunday morning, which contradicts the actual information provided. To help students: Practice extracting specific time and date information from German texts by creating timelines or schedules. Pay attention to German time expressions and the 24-hour clock system commonly used in formal communications.
Lies den Austausch.
Kontext: Eine Bewerberin schreibt einer deutschen Firma in Hamburg; beide Seiten verwenden „Sie“ und sprechen über Arbeitsbedingungen.
E-Mail 1:
Sehr geehrte Damen und Herren,
ich bewerbe mich für die Stelle als Werkstudentin im Bereich Marketing. Könnten Sie mir bitte genauer erläutern, welche Aufgaben im Alltag anfallen und wie die Arbeitszeiten geregelt sind? Gibt es die Möglichkeit, teilweise im Homeoffice zu arbeiten? Außerdem interessiert mich, ob Sie ein Deutschlandticket bezuschussen und wie die Einarbeitung abläuft.
Mit freundlichen Grüßen
Lea Sommer
E-Mail 2:
Sehr geehrte Frau Sommer,
gern. Ihre Aufgaben wären u. a. das Erstellen von Social-Media-Beiträgen, die Unterstützung bei Kampagnen sowie die Auswertung einfacher Kennzahlen. Wir planen 15–20 Stunden pro Woche, flexibel nach Absprache; ein Tag Homeoffice ist möglich. Die Einarbeitung erfolgt in den ersten zwei Wochen durch eine feste Mentorin. Das Deutschlandticket bezuschussen wir mit 30%. Wir freuen uns auf Ihre Rückmeldung.
Mit freundlichen Grüßen
Personalabteilung Nordblick GmbH
Frage: Read the exchange. Welche Arbeitsbedingungen nennt der Arbeitgeber?
Vollzeit mit Dienstwagen und unbegrenzten Urlaubstagen.
Ausschließlich Praktikum ohne Aufgabenbeschreibung und ohne Ticketzuschuss.
15–20 Stunden flexibel, ein Tag Homeoffice, Mentorin in zwei Wochen Einarbeitung.
Nur Nachtschichten, kein Homeoffice und keine Einarbeitung.
Explanation
This question tests AP German Language and Culture skills in obtaining and providing relevant information in writing. In written exchanges, understanding the purpose and context is crucial to extracting necessary information and providing accurate responses. In this exchange, the applicant asks about working conditions for a student position, and the employer provides specific details about hours, flexibility, and training. Choice B is correct because it accurately reflects all the working conditions mentioned: 15-20 hours flexibly arranged, one day of home office possible, and a mentor for two weeks of training ('15–20 Stunden pro Woche, flexibel nach Absprache; ein Tag Homeoffice ist möglich...Einarbeitung erfolgt in den ersten zwei Wochen durch eine feste Mentorin'). Choice A is incorrect because it mentions only night shifts and no training, which contradicts the actual information. To help students: Practice identifying key employment terms in German business correspondence. Understanding formal register and workplace vocabulary is essential for professional communication scenarios in AP German.
Lies den Austausch.
Kontext: Ein Austauschschüler schreibt einer Gastfamilie in Köln; die Familie antwortet freundlich im „du“ und nennt Alltagsregeln.
E-Mail 1:
Liebe Familie Yilmaz,
ich bin bald bei euch in Köln und möchte wissen, was ihr von mir erwartet. Wann esst ihr normalerweise, und soll ich beim Kochen helfen? Gibt es eine Sperrstunde, besonders unter der Woche? Und wie komme ich morgens zur Schule—gibt es eine gute Busverbindung oder fährt jemand mit dem Rad?
Herzliche Grüße
Ben
E-Mail 2:
Lieber Ben,
schön, dass du kommst! Frühstück ist bei uns eher schnell gegen 6:45 Uhr, weil alle früh rausmüssen; warm essen wir meist um 18:30 Uhr zusammen. Wenn du magst, kannst du beim Salat oder Abwasch helfen. Unter der Woche möchten wir, dass du spätestens um 21:30 Uhr zu Hause bist. Zur Schule nimmst du am besten den Bus 132 bis „Neumarkt“ und steigst dort in die U-Bahn um; mit dem Rad geht es auch, aber der Verkehr ist morgens dicht.
Viele Grüße
Familie Yilmaz
Frage: How does the host family suggest the student manage their transportation?
Er soll abends nach 21:30 Uhr mit dem Fahrrad heimfahren.
Er soll mit dem Zug direkt zur Schule fahren, ohne Umsteigen.
Er soll nur mit dem Taxi fahren, weil Busse verboten sind.
Er soll den Bus 132 nehmen und am Neumarkt in die U-Bahn umsteigen.
Explanation
This question tests AP German Language and Culture skills in obtaining and providing relevant information in writing. In written exchanges, understanding the purpose and context is crucial to extracting necessary information and providing accurate responses. In this exchange, the student asks about transportation to school, and the host family provides specific public transport instructions. Choice A is correct because it accurately reflects the transportation advice: take bus 132 to Neumarkt and transfer to the U-Bahn ('den Bus 132 bis „Neumarkt" und steigst dort in die U-Bahn um'). Choice D is incorrect because it suggests cycling home after 21:30, when the family actually mentions cycling as a morning option with heavy traffic warnings. To help students: Practice understanding German public transportation vocabulary and directions. Familiarize yourself with common transport terms like 'umsteigen' (transfer) and recognize how Germans typically give detailed transit instructions.