Transitions and Cohesive Devices: Spoken Presentations Practice Test

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【情境：信息介绍】一位同学介绍著名历史人物孔子，并用过渡词按时间顺序组织内容。

【引言】各位同学，大家好。今天我想介绍中国历史上影响深远的思想家——孔子。为了让大家更容易理解，我会按时间顺序讲他的经历与思想。

【正文】首先，孔子出生在春秋时期的鲁国。虽然家庭条件一般，但他从小重视学习，并相信“教育可以改变个人”。因此，他后来提出“有教无类”，主张不分出身都应该有受教育的机会。

其次，孔子在青年时期做过一些地方官。他希望用礼和道德来改善社会秩序。不过，当时各国纷争不断，他的政治理想很难实现。因此，他离开鲁国，开始周游列国，向不同的君主提出治理建议。

此外，在周游过程中，孔子不断整理古代文献，也通过与弟子对话来完善自己的思想。弟子们记录他的言行，后来形成《论语》。这些内容强调仁爱、诚信、尊重长辈，以及个人修养的重要性。

最后，孔子晚年回到鲁国，继续讲学。虽然他生前并没有实现所有政治目标，但他的思想在后世被广泛传播，对东亚文化与教育产生了长期影响。

【结论】总之，孔子不仅是一位老师，也是推动社会思考的人。理解他，有助于我们理解中国文化中对教育与道德的重视。谢谢大家。

问题：How does the speaker connect the introduction to the body?

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【情境：问题与解决】一位同学讨论城市生活中“外卖包装浪费”的问题，并提出可行方案，使用因果与补充连接词。

【引言】各位同学，大家好。今天我想谈一个我们在城市里常见的问题：外卖越来越方便，但包装垃圾也越来越多。这个现象看似小事，其实与环境、消费习惯都有关。

【正文】首先，外卖包装浪费的原因之一是“为了卫生而过度包装”。很多商家担心投诉，就把同一份食物装进多层塑料袋。其次，消费者也有责任。有些人只图方便，拿到外卖后马上丢掉餐具和袋子，很少考虑分类。

因此，这个问题会带来两方面影响：一方面，垃圾处理压力增大；另一方面，塑料进入河流和海洋，影响生态系统。

此外，我们可以从学校和个人两层面改进。学校可以在食堂和宿舍设置更清楚的分类标识，并举办“无一次性餐具日”，让大家体验不用一次性用品也能生活。个人方面，我们可以自带餐具、在下单时选择“不需要餐具”，并优先支持使用可降解材料的商家。

最后，我想强调，改变不需要一步到位。只要我们从每一次下单开始做选择，就能减少浪费。

【结论】总之，外卖包装浪费有明确原因，也有具体解决办法。希望大家从今天起做出更负责任的决定。谢谢大家。

问题：What transition signals the final point in the presentation?