阅读短文：河湖水位偏低时，社区绿地浇灌受限，居民开始关注日常用水去向。文中主张，厨房与浴室可分桶收集可再用的清洁水，物业可定期检查漏水管线，并在宣传栏倡导“俭朴为美”。若坚持管理，水费与耗水会下降，但需要持续监督。文中提到的水资源管理方法有哪些？
Opening subject page...
Loading your content
AP Chinese Language and Culture Quiz
Practice Environmental Issues And Sustainability in AP Chinese Language and Culture with focused quiz questions that help you check what you know, review explanations, and build confidence with test-style prompts.
Question 1 / 20
0 of 20 answered
阅读短文：河湖水位偏低时，社区绿地浇灌受限，居民开始关注日常用水去向。文中主张，厨房与浴室可分桶收集可再用的清洁水，物业可定期检查漏水管线，并在宣传栏倡导“俭朴为美”。若坚持管理，水费与耗水会下降，但需要持续监督。文中提到的水资源管理方法有哪些？
This quiz focuses on Environmental Issues And Sustainability, giving you a quick way to practice the rules, question types, and explanations that matter most for AP Chinese Language and Culture.
Try each quiz question before looking at the correct answer. Use the explanations to review missed ideas, then come back to similar questions until the pattern feels familiar.
阅读短文：河湖水位偏低时，社区绿地浇灌受限，居民开始关注日常用水去向。文中主张，厨房与浴室可分桶收集可再用的清洁水，物业可定期检查漏水管线，并在宣传栏倡导“俭朴为美”。若坚持管理，水费与耗水会下降，但需要持续监督。文中提到的水资源管理方法有哪些？
Explanation: 这道题目考查的是AP中文关于环境问题和可持续发展的理解。可持续发展涉及使用资源的方式，以确保未来世代的需求。在这篇文章中，提到了河湖水位偏低时的水资源管理问题，以及分桶收集可再用水、检查漏水管线等管理方法。选择A是正确的，因为它准确反映了文章中提到的水资源管理方法——分桶回用并检查管线漏水。选择B、C都是错误的，因为它们要么否认水资源问题，要么增加水资源浪费；选择D与水资源管理主题无关。为了帮助学生理解可持续发展，鼓励他们理解"俭朴为美"的价值观如何应用于日常用水管理。在练习时，关注系统性的水资源管理需要技术手段与持续监督的结合。
阅读短文：沿海城市用电增长迅速，燃煤发电带来更多烟尘与异味。文中提出，社区可在屋顶安装太阳能板，郊区发展风电，并鼓励居民错峰用电与减少浪费；文章提到“敬畏自然”的文化态度，认为节能是对后代负责。若扩大可再生能源，排放会下降，但初期投入较高。如何通过使用可再生能源减少碳足迹？
Explanation: 这道题目考查的是AP中文关于环境问题和可持续发展的理解。可持续发展涉及使用资源的方式，以确保未来世代的需求。在这篇文章中，提到了沿海城市因燃煤发电带来的污染问题，以及安装太阳能板、发展风电等可再生能源解决方案。选择B是正确的，因为它准确反映了文章中通过使用可再生能源减少碳足迹的方法——装太阳能并发展风电。选择A是错误的，因为多烧煤会增加碳排放；选择C和D与文章主题无关。为了帮助学生理解可持续发展，鼓励他们理解"敬畏自然"的文化态度如何与现代环保技术相结合。在练习时，关注如何权衡初期投入与长期环境效益。
阅读短文：山区为扩建农地而砍伐林木，雨季来临后山洪更急，泥沙淤积使下游农田受损。文中提出，可恢复山坡植被，设立护林巡查，并鼓励村民参与补植；文章以“山水有灵”的观念说明，人应珍惜林木。若坚持复绿，灾害风险会降低，但需要多年耐心。根据文章，哪些是可持续发展的措施？
Explanation: 这道题目考查的是AP中文关于环境问题和可持续发展的理解。可持续发展涉及使用资源的方式，以确保未来世代的需求。在这篇文章中，提到了山区砍伐林木导致的山洪和泥沙淤积问题，以及恢复山坡植被、设立护林巡查、鼓励村民参与补植等措施。选择A是正确的，因为它准确反映了文章中的可持续发展措施——恢复植被并参与补植。选择B是错误的，因为加快砍伐会加剧环境问题；选择C和D与文章主题无关。为了帮助学生理解可持续发展，鼓励他们理解"山水有灵"的观念如何体现人与自然的和谐关系。在练习时，关注长期环境修复需要的耐心和坚持。
阅读短文：北方部分城市冬季烟尘加重，空气混浊，老人和儿童更易感到胸闷。为走向可持续生活，居民减少短途驾车，优先乘地铁公交，鼓励共享出行；单位推行错峰上班，降低拥堵；商场设置自带杯优惠，减少一次性用品。许多人引用“取之有度，用之有节”，把节制视为美德。若措施落实，污染可下降，但需要更多公共交通投入与日常自律。问题：根据文章，哪些是可持续发展的措施？
Explanation: 这道题目考查的是AP中文关于环境问题和可持续发展的理解。可持续发展强调在满足当前需求的同时，不损害未来世代满足其需求的能力。文章中提到居民减少短途驾车，优先乘地铁公交，鼓励共享出行，这些都是减少空气污染的可持续措施。选择B'乘公交地铁并共享出行'是正确的，因为它准确反映了文中提到的环保出行方式。选择A、C、D都是错误的，因为增加驾车、举办烟花表演和把雾霾当补品都会加重污染或体现了错误的环保观念。学习时要注意区分真正的可持续行为和表面的或有害的做法。通过具体例子理解可持续发展的核心理念，有助于在实际生活中做出环保选择。
阅读短文：某市试行绿色用能，居民发现屋顶太阳能可供热水，风力发电在夜间也能供电。文中强调，使用太阳能与风能可减少对煤电依赖，并建议家庭减少待机耗电；文章以“天人合一”说明，人应顺应自然之力。若扩大应用，空气更清新，但设备维护需规范。如何通过使用可再生能源减少碳足迹？
Explanation: 这道题目考查的是AP中文关于环境问题和可持续发展的理解。可持续发展涉及使用资源的方式，以确保未来世代的需求。在这篇文章中，提到了某市试行绿色用能，使用太阳能和风能减少对煤电依赖，并建议减少待机耗电。选择A是正确的，因为它准确反映了文章中通过使用可再生能源减少碳足迹的方法——改用太阳能并减少待机电。选择B是错误的，因为增加燃煤会增加碳排放；选择C和D与文章主题无关。为了帮助学生理解可持续发展，鼓励他们理解"天人合一"如何体现在顺应自然之力的能源利用上。在练习时，关注可再生能源的多种形式及其综合应用。
阅读短文：城市空气污染加重时，老人更易气喘，学生体育课常被迫改在室内。文中提醒，细小烟尘会刺激呼吸道，使人咳嗽、喉咙痛并影响睡眠；为减轻影响，居民减少开车并多植树。文章也强调“克己复礼”的自律精神，认为少排放是共同责任。从文章中，空气污染对健康的影响是什么？
Explanation: 这道题目考查的是AP中文关于环境问题和可持续发展的理解。可持续发展涉及使用资源的方式，以确保未来世代的需求。在这篇文章中，详细描述了空气污染对健康的影响，包括老人气喘、细小烟尘刺激呼吸道、引起咳嗽和喉咙痛等症状。选择A是正确的，因为它准确反映了文章中描述的健康影响——使呼吸道受刺激并咳嗽。选择B是错误的，因为文章明确指出污染会影响睡眠，而非改善；选择C和D与文章内容不符。为了帮助学生理解环境与健康的关系，鼓励他们关注具体的健康症状描述。在练习时，注意识别文章中"克己复礼"等传统观念如何与环保责任相联系。
阅读短文：某地山林被过度砍伐，坡地裸露后更易水土流失，村民发现溪水变浑、野生动物减少。文中提出，可采用择伐与补植，保留林带并限制一次性采伐量；也提到“取之有度”的传统观念，强调对山林应心存敬畏。若落实这些做法，木材供应更稳定，但短期收益会下降。根据文章，哪些是可持续发展的措施？
Explanation: 这道题目考查的是AP中文关于环境问题和可持续发展的理解。可持续发展涉及使用资源的方式，以确保未来世代的需求。在这篇文章中，提到了山林被过度砍伐导致的水土流失问题，以及择伐与补植、保留林带等解决方案。选择A是正确的，因为它准确反映了文章中对可持续措施的描述——择伐补植并保留林带。选择B是错误的，因为一次性砍光违背了文章提到的"取之有度"原则；选择C和D与文章主题无关。为了帮助学生理解可持续发展，鼓励他们结合"取之有度"的传统观念进行思考。在练习时，关注如何平衡短期经济利益与长期环境保护的关系。
阅读短文：冬季逆温使城市烟尘难散，街道能见度下降，外卖骑手与清洁工更易感到胸闷。文中提出，减少车辆怠速、推广拼车，并鼓励企业安排弹性通勤；文章从“仁者爱物”的角度强调，减排是对他人健康的关照。若执行这些方案，出行更有序，但需管理与自觉。根据文章，哪些是可持续发展的措施？
Explanation: 这道题目考查的是AP中文关于环境问题和可持续发展的理解。可持续发展涉及使用资源的方式，以确保未来世代的需求。在这篇文章中，提到了冬季逆温造成的空气污染问题，以及减少车辆怠速、推广拼车、安排弹性通勤等可持续措施。选择A是正确的，因为它准确反映了文章中的可持续发展措施——推广拼车并减少车辆怠速。选择B是错误的，因为延长怠速会增加排放；选择C和D与减少空气污染的主题无关。为了帮助学生理解可持续发展，鼓励他们理解"仁者爱物"如何体现在对他人健康的关照上。在练习时，关注交通管理与空气质量改善的关系。
阅读短文：南方某城遇到阶段性缺水，部分小区限时供水。文中提出家庭节水：缩短淋浴时间、重复利用洗衣水拖地、安装节水龙头，并在公共场所张贴用水提醒。作者以“勤俭持家”的文化经验说明，节水并非吃苦，而是守分。解决方案还包括雨水收集与修复老旧管网；其影响是管理更细致，但能减轻旱季压力。文中提到的水资源管理方法有哪些？
Explanation: 这道题目考查的是AP中文关于环境问题和可持续发展的理解。水资源管理需要采取多种节水措施来应对缺水问题。在这篇文章中，提到了缩短淋浴时间、重复利用洗衣水、安装节水龙头、雨水收集与修复老旧管网等方法。选择A是正确的，因为它包含了文章中明确提到的两个关键措施：缩短淋浴和修复管网。选择B、C、D都是错误的，因为它们要么浪费水资源（全天开水龙头、大量浇草坪），要么没有实际节水效果（只增加喷泉）。为了帮助学生理解水资源管理，鼓励他们结合"勤俭持家"的文化经验来理解节水的意义。在练习时，注意识别那些能够在日常生活中实施的具体节水措施。
阅读短文：城市雾霾常使人咳嗽、胸闷，通勤者需戴口罩并减少户外活动。文中指出，减少私家车出行、改乘公交与骑行，并在家中节电，可降低排放；同时强调“天人合一”的观念，认为节制与自律是对自然的尊重。若推行低排放出行，空气与生活将逐步改善，但需公众长期配合。根据文章，哪些是可持续发展的措施？
Explanation: 这道题目考查的是AP中文关于环境问题和可持续发展的理解。可持续发展涉及使用资源的方式，以确保未来世代的需求。在这篇文章中，提到了城市雾霾如何影响居民健康，以及减少私家车出行、改乘公交与骑行、节约用电等措施。选择B是正确的，因为它准确反映了文章中对可持续措施的描述——多坐公交并节约用电。选择A、C、D都是错误的，因为增设露天烧烤摊点、燃放更多烟花和增加私家车通勤都会增加排放，与文章倡导的减少排放相违背。为了帮助学生理解可持续发展，鼓励他们识别哪些行为会减少环境负担。在练习时，关注如何通过具体的例子来理解抽象的概念，特别是"天人合一"这种传统观念与现代环保的结合。
阅读短文：北方小城连年少雨，河道水位下降，居民在夏季常遇限时供水。文中建议，家庭可用盆接洗菜水再拖地，安装节水器具，并在小区推广雨水收集用于浇灌；文章也引用“俭以养德”的观念，认为节水是日常修养。若坚持节水，供水压力可缓解，但需要改变习惯。文中提到的水资源管理方法有哪些？
Explanation: 这道题目考查的是AP中文关于环境问题和可持续发展的理解。可持续发展涉及使用资源的方式，以确保未来世代的需求。在这篇文章中，提到了北方小城面临的水资源短缺问题，以及回用洗菜水、安装节水器具、收集雨水等管理方法。选择A是正确的，因为它准确反映了文章中提到的水资源管理方法——回用洗菜水并收集雨水。选择B、C、D都是错误的，因为它们要么否认水资源有限性，要么增加水资源浪费，与文章倡导的节水理念相违背。为了帮助学生理解可持续发展，鼓励他们结合"俭以养德"的文化观念进行思考。在练习时，关注如何通过日常生活中的具体行动来实现资源节约。
阅读短文：干旱年份里，学校用水紧张，洗手池常出现断水。文中建议，在校园设置感应水龙头，推广用桶接雨水清洁地面，并开展节水宣传；文章引用“积小善成大德”，认为节水从点滴做起。若推行这些措施，浪费会减少，但需要经费与维护。文中提到的水资源管理方法有哪些？
Explanation: 这道题目考查的是AP中文关于环境问题和可持续发展的理解。可持续发展涉及使用资源的方式，以确保未来世代的需求。在这篇文章中，提到了学校面临的用水紧张问题，以及设置感应水龙头、用桶接雨水清洁地面等水资源管理方法。选择A是正确的，因为它准确反映了文章中提到的水资源管理方法——装感应龙头并接雨水用。选择B和C都是错误的，因为它们会增加水资源浪费；选择D虽然提到植树，但偏离了文章关于水资源管理的主题。为了帮助学生理解可持续发展，鼓励他们理解"积小善成大德"如何应用于日常节水行动。在练习时，关注技术手段与行为改变的结合。
阅读短文：某沿海城市推进太阳能与风能，以减少燃煤带来的烟尘与异味。文中写到，学校屋顶装设太阳能板，社区也鼓励居民在用电高峰前后错峰用电。作者引用“取之有度，用之有节”的传统观念，强调节能是对后代负责。方案包括扩大可再生能源比例、改善建筑保温与提倡公共交通；其影响是初期投入增加，但空气更清新、健康负担下降。如何通过使用可再生能源减少碳足迹？
Explanation: 这道题目考查的是AP中文关于环境问题和可持续发展的理解。可持续发展强调使用清洁能源替代传统化石燃料，以减少环境污染。在这篇文章中，明确提到了用太阳能与风能替代燃煤，这是减少碳足迹的有效方法。选择B是正确的，因为它直接对应了文章中提到的以风光电（风能和太阳能发电）替代燃煤的做法。选择A、C、D都是错误的，因为它们要么增加污染（增加燃煤发电），要么没有实际行动（印宣传册），要么增加能源消耗（延长空调时间）。为了帮助学生理解可再生能源的重要性，引导他们关注文章中"取之有度，用之有节"的传统观念如何与现代环保理念相结合。在练习时，注意识别那些真正能够减少碳排放的具体措施。
阅读短文：城市常见空气污染，雾霾使通勤者咳嗽、眼涩，儿童与老人更易不适。文中指出，减少私家车出行、改乘公交与骑行，可降低尾气；社区倡导步行与拼车，并鼓励节能家电与少用一次性用品。作者提到“天人合一”的观念，认为节制欲望是对自然的敬重。解决之道包括完善公共交通、推广清洁能源车辆与增加街区绿化，但也可能带来出行习惯改变与短期成本上升。根据文章，哪些是可持续发展的措施？
Explanation: 这道题目考查的是AP中文关于环境问题和可持续发展的理解。可持续发展涉及使用资源的方式，以确保未来世代的需求得到满足。在这篇文章中，提到了减少私家车出行、改乘公交与骑行可以降低尾气排放，这正是可持续发展的具体体现。选择B是正确的，因为它准确反映了文章中对可持续措施的描述，即通过改变交通方式来减少环境污染。选择A、C、D都是错误的，因为它们要么增加污染（如扩大私家车使用、燃放烟花），要么没有解决根本问题（仅增加道路照明）。为了帮助学生理解可持续发展，鼓励他们识别那些能够长期保护环境、减少资源消耗的措施。在练习时，关注文章中提到的具体行动与"天人合一"等传统观念的联系。
阅读短文：某地森林减少导致野生动物栖息地破碎，村民也发现山洪更急。文中强调，可持续做法应在采伐后及时补种，并保留河谷林带以稳固土壤。作者提到“饮水思源”的观念，认为护林就是护水护土。解决方案包括社区共管、选择合法木材与发展替代生计；其影响是短期收入可能下降，但长期风险降低。根据文章，哪些是可持续发展的措施？
Explanation: 这道题目考查的是AP中文关于环境问题和可持续发展的理解。可持续林业管理要求在利用森林资源后及时恢复生态功能。在这篇文章中，强调了采伐后及时补种、保留河谷林带以稳固土壤的重要性。选择A是正确的，因为它准确概括了文章中的可持续措施：既允许合理采伐，又要求补种并保护关键生态区域。选择B、C、D都是错误的，因为它们要么破坏环境（扩大焚林、把树皮当燃料烧），要么与森林保护无关（只更换服饰）。为了帮助学生理解可持续发展，引导他们思考"饮水思源"的观念如何体现在护林实践中。在练习时，关注那些能够维护生态系统完整性的措施。
阅读短文：某山区林木被过度砍伐，水土流失加剧，雨季易出现泥沙淤积。文中说明原因包括短期逐利与管理松散；后果是栖息地减少、山泉变浑。作者提出可持续林业：限额采伐、补植复绿、保留水源涵养林，并鼓励使用认证木材。文中也提到“敬畏山林”的乡土观念，认为护林是守护家园。解决之道会增加管理成本，但可换来长期安全与生态稳定。根据文章，哪些是可持续发展的措施？
Explanation: 这道题目考查的是AP中文关于环境问题和可持续发展的理解。可持续林业管理要求在利用森林资源的同时保护生态环境。在这篇文章中，明确提出了限额采伐、补植复绿、保留水源涵养林等可持续做法。选择B是正确的，因为它准确概括了文章中提到的可持续林业措施：既允许合理采伐，又要求及时补种恢复。选择A、C、D都是错误的，因为它们要么破坏环境（无序砍伐、改成矿场），要么没有实际保护措施（只办庙会）。为了帮助学生理解可持续发展，引导他们认识到"敬畏山林"的乡土观念如何与现代环保理念相呼应。在练习时，注意识别那些能够平衡经济需求与生态保护的措施。
阅读短文：某县引入风能与太阳能，减少燃煤使用后，天空更清朗，居民慢性咳嗽有所缓解。文中也提醒，建设初期需要资金与维护，人们要适应节电与错峰用电。作者以“积少成多”的观念强调，每日节能能汇成大效益。解决方案包括扩大可再生能源、提升建筑保温与推广公共交通；其影响是短期投入上升，但长期健康与环境收益明显。如何通过使用可再生能源减少碳足迹？
Explanation: 这道题目考查的是AP中文关于环境问题和可持续发展的理解。使用可再生能源替代化石燃料是减少碳足迹的关键策略。在这篇文章中，明确提到某县引入风能与太阳能来减少燃煤使用，从而改善空气质量。选择A是正确的，因为它准确反映了文章的核心内容：以风光电（风能和太阳能发电）减少对燃煤的依赖。选择B、C、D都是错误的，因为它们要么增加污染（增加煤炉、烧纸钱），要么没有从源头解决问题（只清扫街道）。为了帮助学生理解可再生能源的长期效益，引导他们关注"积少成多"的观念如何支持能源转型。在练习时，注意区分短期投入与长期环境健康收益的关系。
阅读短文：城市雾霾天增多，部分人减少户外锻炼，通勤时需佩戴口罩。文中认为，主要来源与车辆尾气和能源浪费有关。作者提出可持续实践：拼车、步行短途、提高公共交通使用率，并在家中减少不必要的电器待机。文中以“己所不欲，勿施于人”说明减少排放是对他人负责。方案会带来出行安排调整，但能减轻健康负担。根据文章，哪些是可持续发展的措施？
Explanation: 这道题目考查的是AP中文关于环境问题和可持续发展的理解。减少空气污染需要从交通和能源使用两方面采取措施。在这篇文章中，提出了拼车、步行短途、提高公共交通使用率，以及减少电器待机等具体做法。选择A是正确的，因为它包含了文章中提到的两个关键措施：短途步行（减少车辆使用）和减少待机（节约能源）。选择B、C、D都是错误的，因为它们要么增加污染（增加怠速、放鞭炮），要么只是掩盖问题而非解决问题（加香水）。为了帮助学生理解可持续发展，鼓励他们思考"己所不欲，勿施于人"如何应用于环保实践。在练习时，注意识别那些能够从个人行为层面减少排放的措施。
阅读短文：某市推广屋顶太阳能与社区风电，强调减少化石燃料使用。文中写到，居民可在白天多用自然采光，夜间减少不必要照明；学校以节能为主题开展志愿服务。作者借道家“顺应自然”的思想，主张不过度消耗。可行方案包括提高可再生能源比例与节电习惯；其影响是电费结构可能调整，但空气质量与生活舒适度提升。如何通过使用可再生能源减少碳足迹？
Explanation: 这道题目考查的是AP中文关于环境问题和可持续发展的理解。使用可再生能源是减少碳足迹的重要途径，需要用清洁能源替代化石燃料。在这篇文章中，明确提到推广屋顶太阳能与社区风电来减少化石燃料使用。选择A是正确的，因为它准确反映了文章的核心内容：用太阳能和风能替代传统燃油。选择B、C、D都是错误的，因为它们要么增加污染（增加电池消费、延长怠速），要么没有根本改变能源结构（只换灯泡）。为了帮助学生理解可再生能源的重要性，引导他们思考道家"顺应自然"思想如何支持现代环保实践。在练习时，关注那些能够从源头上减少碳排放的措施。
阅读短文：北方某地近年降雨偏少，河道水位下降，居民用水受限。文中提出节水做法：修理漏水管线、用盆接洗菜水浇花、推广节水器具，并在学校开展用水教育。作者联系“俭以养德”的文化态度，认为珍惜水源体现自律。解决方案包括雨水收集与再利用、分时供水与合理定价，但也需要公众配合与生活方式调整。文中提到的水资源管理方法有哪些？
Explanation: 这道题目考查的是AP中文关于环境问题和可持续发展的理解。水资源管理是可持续发展的重要组成部分，需要采取切实可行的节水措施。在这篇文章中，提到了修理漏水管线、雨水收集与再利用等具体方法来应对水资源短缺。选择A是正确的，因为它包含了文章中明确提到的两个关键措施：修漏管线和收集雨水。选择B、C、D都是错误的，因为它们要么浪费水资源（任意放水），要么不采取实际行动（只靠祈雨），要么增加用水量（大量种水稻）。为了帮助学生理解水资源管理，鼓励他们结合"俭以养德"的文化态度来思考节水的意义。在练习时，关注如何通过具体的技术手段和行为改变来实现水资源的可持续利用。