Conversational Ukrainian Quiz: Identifying Key Details Spoken
10 questions · exam conditions
0:00
Identifying Key Details SpokenQuestion 1 of 10

Послухайте розмову в магазині: «— Вибачте, чи є у вас ця куртка у синьому кольорі розміру М? — На жаль, синього М немає. Є синій L і синій S, а також чорний М. — А коли буде синій М? — Наступна поставка — у п'ятницю, але не гарантуємо, що буде саме цей розмір. Можемо зателефонувати вам, якщо надійде.»

Яку куртку покупець може придбати в магазині прямо зараз?

Синю куртку розміру L або S, або чорну куртку розміру М — усі є в наявності
Синю куртку розміру М, якщо замовити її заздалегідь до п'ятничної поставки товару
Тільки чорну куртку розміру L, яка є єдиним варіантом, що залишився на складі
Синю куртку розміру М або чорну розміру L, які є в наявності за даними продавця
← Back to quizzes

Conversational Ukrainian Quiz

Conversational Ukrainian Quiz: Identifying Key Details Spoken

Practice Identifying Key Details Spoken in Conversational Ukrainian with focused quiz questions that help you check what you know, review explanations, and build confidence with test-style prompts.

What this quiz covers

This quiz focuses on Identifying Key Details Spoken, giving you a quick way to practice the rules, question types, and explanations that matter most for Conversational Ukrainian.

How to use this quiz

Try each quiz question before looking at the correct answer. Use the explanations to review missed ideas, then come back to similar questions until the pattern feels familiar.

All questions

Question 1

Послухайте розмову в магазині: «— Вибачте, чи є у вас ця куртка у синьому кольорі розміру М? — На жаль, синього М немає. Є синій L і синій S, а також чорний М. — А коли буде синій М? — Наступна поставка — у п'ятницю, але не гарантуємо, що буде саме цей розмір. Можемо зателефонувати вам, якщо надійде.»

Яку куртку покупець може придбати в магазині прямо зараз?

  1. Синю куртку розміру L або S, або чорну куртку розміру М — усі є в наявності (correct answer)
  2. Синю куртку розміру М, якщо замовити її заздалегідь до п'ятничної поставки товару
  3. Тільки чорну куртку розміру L, яка є єдиним варіантом, що залишився на складі
  4. Синю куртку розміру М або чорну розміру L, які є в наявності за даними продавця
Explanation: Коли ви бачите запитання про розуміння діалогу, ваше завдання — уважно відстежити конкретні факти, які прозвучали в розмові, не додаючи власних припущень. У діалозі продавець чітко перераховує, що є в наявності прямо зараз: синій L, синій S і чорний М. Отже, покупець може одразу придбати будь-який із цих трьох варіантів. Відповідь A точно відображає цю інформацію — усі три позиції доступні негайно. Відповідь B є пасткою для тих, хто переплутав майбутню поставку з поточною наявністю. Продавець згадав п'ятницю лише як можливий термін надходження синього М, причому без жодних гарантій. Замовити синій М «заздалегідь» у тексті не пропонувалося — це вигадана деталь. Відповідь C містить одразу дві помилки: по-перше, чорна куртка є розміру М, а не L; по-друге, є ще й два сині варіанти — L і S, тож «єдиним варіантом» чорна М аж ніяк не є. Відповідь D плутає розміри та кольори. У магазині є синій L і синій S (не М), а також чорний М (не L). Ця відповідь міксує правильні елементи з неправильними, щоб перевірити, наскільки уважно ви читали. Порада: у завданнях на розуміння тексту завжди повертайтеся до конкретних слів пасажу. Якщо деталь не прозвучала прямо — не домислюйте її. Саме «додумані» подробиці роблять варіанти B, C і D привабливими пастками.

Question 2

Послухайте повідомлення на шкільному автовідповідачі: «Шановні батьки! Повідомляємо, що завтра, у четвер, уроки у восьмих і дев'ятих класах починаються не о восьмій, як зазвичай, а о десятій ранку через методичну нараду вчителів. Учні п'ятих, шостих і сьомих класів приходять у звичайний час. Десяті та одинадцяті класи мають вихідний день.»

Учень дев'ятого класу запитує однокласника: «О котрій нам завтра до школи?» Яка відповідь правильна?

  1. О восьмій ранку, як завжди, бо розклад восьмих і дев'ятих класів не змінився
  2. О десятій ранку, але лише для восьмих класів — дев'ятикласники приходять у звичайний час о восьмій
  3. Завтра вихідний день для всіх старших класів, включно з дев'ятим класом школи
  4. О десятій ранку, бо для восьмих і дев'ятих класів завтра пізніший початок через нараду вчителів (correct answer)
Explanation: Коли ви отримуєте запитання на розуміння прослуханого тексту, ваше завдання — уважно відстежити, яка інформація стосується конкретної групи, про яку йдеться. Тут важливо не переплутати деталі між різними категоріями учнів. У повідомленні чітко сказано: «уроки у восьмих і дев'ятих класах починаються... о десятій ранку через методичну нараду вчителів». Дев'ятий клас прямо згаданий у цій групі, тому правильна відповідь — D: завтра початок о десятій ранку саме через нараду вчителів. Логіка проста — обидва класи (восьмий і дев'ятий) потрапляють під одне правило. Варіант A — це пастка для тих, хто не дослухав або вирішив, що розклад «не міг змінитися». Але повідомлення однозначно фіксує зміну для цих класів. Варіант B містить грубе викривлення тексту: у повідомленні сказано «восьмих і дев'ятих», тобто обидва класи разом, а не лише восьмий. Хтось міг переплутати сполучник «і» з протиставленням. Варіант C також хибний — вихідний день отримали лише десяті та одинадцяті класи, а не «всі старші класи». Дев'ятий клас до цієї групи не належить. Корисна стратегія: у завданнях на аудіювання завжди звертайте увагу на перелічення через «і» — це означає, що обидва елементи мають однакову умову. Помилкові варіанти часто навмисно «розривають» такий перелік, приписуючи правило лише одній частині. Читайте уважно кожне слово умови.

Question 3

Послухайте розмову в туристичному офісі: «— Скажіть, будь ласка, коли відправляється екскурсійний автобус до замку? — Є два рейси: перший о дев'ятій ранку, другий — о другій дня. — А скільки коштує квиток? — Для дорослих — двісті гривень, для дітей до дванадцяти років — половина ціни. Студенти з посвідченням платять сто п'ятдесят гривень. — Дякую. Нас буде двоє дорослих і одна дитина восьми років.»

Скільки загалом заплатить ця група за квитки на екскурсію?

  1. Чотириста п'ятдесят гривень, якщо обидва дорослі мають студентські посвідчення та їдуть із дитиною
  2. Чотириста п'ятдесят гривень за двох дорослих за повною ціною і дитину восьми років за половиною ціни
  3. П'ятсот гривень: двоє дорослих по двісті гривень і дитина восьми років за половиною дорослої ціни — сто гривень (correct answer)
  4. Шістсот гривень, якщо рахувати трьох осіб за повною дорослою ціною двісті гривень кожен
Explanation: Коли ви бачите задачу на підрахунок вартості квитків, головне — уважно зчитати умови для кожної категорії та застосувати їх до конкретної групи. У діалозі чітко вказано: дорослий квиток — 200 гривень, дитячий (до 12 років) — половина ціни, тобто 100 гривень, студентський — 150 гривень. Група складається з двох дорослих і однієї дитини восьми років. Дитині 8 років — вона молодша 12, тож отримує знижку. Розрахунок такий: 2×200+1×100=400+100=500 гривень2 \times 200 + 1 \times 100 = 400 + 100 = 500 \text{ гривень} Це саме варіант C, який правильно описує: двоє дорослих по 200 гривень плюс дитина за половиною ціни — 100 гривень. Варіант A є хитрою пасткою: він теж дає 450 гривень, але припускає, що обидва дорослі є студентами з посвідченнями. У тексті про це нічого не сказано — ви не можете додумувати інформацію, якої немає в діалозі. Варіант B також називає суму 450 гривень, але вже з двох дорослих за повною ціною (400 гривень) і дитини — і це арифметично неправильно: 400+100≠450400 + 100 \neq 450. Варіант D ігнорує дитячу знижку і рахує всіх трьох за повною дорослою ціною: 3×200=6003 \times 200 = 600, що суперечить умовам задачі. Запам'ятайте: на таких завданнях завжди перевіряйте, чи відповідає описана група саме тим категоріям, що зазначені в тексті — не додавайте і не прибирайте умов.

Question 4

Послухайте розмову двох студентів: «— Тарасе, ти пам'ятаєш, коли здавати курсову роботу? — Так, Наталю. Викладач сказав, що дедлайн — п'ятнадцяте березня, але якщо хочеш отримати додаткові бали, можна здати до десятого. — А я думала, що п'ятнадцяте — це для тих, хто здає вчасно, а після цього штрафні бали. — Ні, після п'ятнадцятого роботи взагалі не приймаються.»

Що відбудеться, якщо студент здасть роботу одинадцятого березня?

  1. Студент отримає додаткові бали, оскільки здав роботу раніше за основний дедлайн десятого березня
  2. Студент здасть роботу вчасно, але не отримає додаткових балів за ранню здачу (correct answer)
  3. Студент отримає штрафні бали, адже пропустив дедлайн для ранньої здачі десятого березня
  4. Роботу не приймуть, оскільки дедлайн для всіх студентів — десяте березня без винятків
Explanation: Коли ви стикаєтеся із запитаннями про часові умови та дедлайни, головне — чітко розмежувати кілька різних дат і умов, які згадуються в тексті. Тут важливо не змішувати їх між собою. У розмові Тарас пояснює дві чіткі умови: здача до десятого березня дає додаткові бали, а п'ятнадцяте березня — це основний дедлайн, після якого роботи взагалі не приймаються. Якщо студент здає роботу одинадцятого березня, він укладається в основний дедлайн (до п'ятнадцятого), тож роботу приймуть. Але оскільки одинадцяте — це вже після десятого, студент не отримає додаткових балів за ранню здачу. Відповідь B є правильною саме тому. Варіант A хибний, бо одинадцяте березня — це вже після десятого, а не раніше. Студент пропустив можливість отримати додаткові бали. Варіант C є пасткою: у тексті не згадуються жодні штрафні бали за здачу між десятим і п'ятнадцятим. Штрафів немає — є лише відсутність бонусу. Варіант D повністю перекручує умови: у розмові ніде не сказано, що дедлайн для всіх — десяте березня. Це дата лише для тих, хто хоче отримати бонус. Корисна стратегія: коли в тексті кілька дат, одразу складіть у голові просту «шкалу часу» — хто і що отримує залежно від дати здачі. Це допоможе уникнути плутанини між бонусними, основними та штрафними умовами.

Question 5

Послухайте повідомлення на автовідповідачі: «Привіт, Оленко! Це Марта. Я телефоную, щоб нагадати про зустріч у вівторок о пів на третю в кав'ярні біля університету, а не в середу, як ми спочатку планували. Візьми з собою нотатки з минулого семінару. До зустрічі!»

Коли і де відбудеться зустріч, згідно з повідомленням?

  1. У середу о другій годині дня в кав'ярні біля університету, як було заплановано раніше
  2. У вівторок о другій годині тридцять хвилин дня в кав'ярні біля університету (correct answer)
  3. У вівторок о третій годині дня в кав'ярні в центрі міста, за новим планом
  4. У середу о пів на третю біля університету, згідно з початковою домовленістю
Explanation: Коли ви чуєте або читаєте повідомлення з конкретними деталями (час, місце, дата), зверніть особливу увагу на зміни порівняно з початковим планом — саме вони часто стають пасткою у таких завданнях. У повідомленні Марта чітко каже: зустріч відбудеться у вівторок (не в середу), о пів на третю та в кав'ярні біля університету. «Пів на третю» в українській мові означає половину третьої години, тобто 2:30. Отже, варіант B — «у вівторок о другій годині тридцять хвилин дня в кав'ярні біля університету» — правильно передає всі три деталі. Варіант A є пасткою: він описує початковий план (середа), який Марта скасувала. Студенти, що не дочитали повідомлення до кінця, можуть обрати саме його. Варіант D також згадує середу й «початкову домовленість» — це той самий підводний камінь, адже Марта телефонує саме для того, щоб змінити цей план. Варіант C містить одразу дві помилки: неправильний час («третя година» замість 2:30) і неправильне місце («в центрі міста» замість «біля університету»). Порада: Коли у тексті є фраза на зразок «не... як ми спочатку планували», — це сигнал, що стара інформація є хибною відповіддю-пасткою. Завжди фіксуйте нові деталі, які замінюють попередні домовленості, і перевіряйте кожен елемент відповіді (дату, час і місце) окремо.

Question 6

Послухайте оголошення на залізничному вокзалі: «Увага! Поїзд номер сорок сім із Харкова до Львова затримується на двадцять хвилин. Новий час відправлення — шістнадцять п'ятнадцять. Просимо пасажирів другого та третього вагонів пройти до зали очікування на другому поверсі. Пасажири решти вагонів залишаються на пероні номер три.»

Яких пасажирів просять перейти до зали очікування на другому поверсі?

  1. Усіх пасажирів поїзда номер сорок сім, що прямує з Харкова до Львова
  2. Лише пасажирів першого вагона, яким потрібно зареєструватися повторно
  3. Пасажирів другого та третього вагонів, що їдуть цим маршрутом (correct answer)
  4. Пасажирів усіх вагонів, окрім другого та третього, які мають зачекати на пероні
Explanation: Коли ви слухаєте оголошення на вокзалі, важливо зосередитися на конкретних деталях: хто саме отримує певну інструкцію, а не узагальнювати все повідомлення. Такі запитання перевіряють вашу здатність виокремити точну інформацію з тексту. В оголошенні чітко сказано: «Просимо пасажирів другого та третього вагонів пройти до зали очікування на другому поверсі.» Це пряма відповідь на запитання — саме варіант C є правильним. Жодних додаткових умов чи припущень не потрібно. Варіант A є хибним, бо в оголошенні НЕ просять усіх пасажирів поїзда перейти до зали очікування — лише пасажирів двох конкретних вагонів. Це типова пастка: студенти іноді узагальнюють часткову інструкцію на весь колектив. Варіант B повністю вигаданий — в оголошенні немає жодної згадки про перший вагон чи повторну реєстрацію. Будьте обережні з варіантами, які додають інформацію, якої не існує в тексті. Варіант D — це пряма протилежність правильній відповіді. В оголошенні сказано, що пасажири решти вагонів (тобто всіх, крім другого і третього) залишаються на пероні, а не переходять до зали. Цей варіант навмисно плутає дві різні групи. Порада: У завданнях на розуміння почутого або прочитаного тексту завжди повертайтеся до оригінального речення і знаходьте точні слова. Якщо варіант містить інформацію, якої немає в тексті, або міняє місцями дві групи — це майже завжди пастка.

Question 7

Послухайте голосове повідомлення: «Добрий день, пане Коваленко! Вас турбує адміністратор клініки. Ваш прийом до лікаря Петренко призначено на середу о дев'ятій ранку. Але лікар Петренко захворів, тому ваш прийом переносять до лікаря Мельник у той самий день, але о десятій тридцять. Якщо вас це не влаштовує, зателефонуйте нам до завтрашнього обіду.»

Яка зміна відбулась у записі пана Коваленка?

  1. Змінився день прийому з середи на четвер, але лікар залишився той самий — Петренко
  2. Змінився лікар із Петренка на Мельник, а час прийому перенесли з дев'ятої на десяту тридцять того самого дня (correct answer)
  3. Прийом скасований повністю через хворобу лікаря Петренко, і пацієнту потрібно зателефонувати для запису
  4. Змінився лише час прийому з дев'ятої на десяту тридцять, а лікар Петренко залишається той самий
Explanation: Коли ви слухаєте або читаєте інформаційне повідомлення, ваше завдання — чітко відстежити всі деталі, які змінилися, і не пропустити жодної з них. У питаннях про зміни у розкладі чи записах важливо порівнювати початковий стан із кінцевим за кількома параметрами одночасно: день, час, особа/лікар тощо. У повідомленні адміністратор чітко повідомляє про дві окремі зміни: по-перше, лікар змінився з Петренка на Мельник (причина — хвороба Петренка), по-друге, час прийому змінився з 9:00 на 10:30. При цьому день — середа — залишається незмінним. Саме тому правильна відповідь B: вона точно відображає обидві зміни. Варіант A є хибним, бо день прийому не змінився — і середа залишилася середою, а не четвергом. Крім того, лікар змінився, а не залишився Петренком. Варіант D — типова пастка для неуважного слухача: він фіксує зміну часу, але стверджує, що лікар Петренко залишається, хоча в повідомленні прямо сказано про заміну лікаря. Варіант C повністю спотворює суть: прийом не скасовано, а перенесено до іншого лікаря. Заклик зателефонувати стосується лише випадку, якщо новий час пацієнта не влаштовує. Порада: у завданнях на аудіювання або читання з детальною інформацією завжди складайте подумки коротку таблицю змін: що було → що стало. Це допоможе не «загубити» жодну деталь і уникнути часткових відповідей, які звучать правдоподібно, але відображають лише частину змін.

Question 8

Послухайте новинне повідомлення: «Сьогодні вранці у парку імені Шевченка відбувся благодійний забіг на підтримку дитячого будинку. Захід організувала громадська організація «Разом». У забігу взяли участь понад триста осіб. Зібрані кошти — майже п'ятдесят тисяч гривень — будуть передані дитячому будинку номер чотири на Подолі вже цього тижня.»

Хто організував забіг і куди підуть зібрані кошти?

  1. Міська рада організувала забіг, а кошти підуть до дитячого будинку номер чотири на Подолі цього тижня
  2. Дитячий будинок номер чотири організував забіг самостійно, а зібрані кошти будуть передані наступного місяця
  3. Громадська організація «Разом» організувала забіг, а кошти залишаться в організації для майбутніх благодійних проектів
  4. Громадська організація «Разом» організувала забіг, а кошти підуть до дитячого будинку номер чотири на Подолі цього тижня (correct answer)
Explanation: Коли ви слухаєте новинне повідомлення, ваше головне завдання — уважно фіксувати конкретні факти: хто, що, де, коли і навіщо. Питання на розуміння тексту часто перевіряють, чи ви відрізнили реальну інформацію від схожих, але хибних варіантів. У повідомленні чітко сказано: забіг організувала громадська організація «Разом», а зібрані кошти — майже п'ятдесят тисяч гривень — будуть передані дитячому будинку номер чотири на Подолі «вже цього тижня». Саме це поєднання двох фактів робить варіант D правильним: він точно відображає обох суб'єктів і часові рамки. Варіант A помилковий, бо замінює організатора: у тексті немає жодного згадування міської ради — це типова пастка підміни суб'єкта. Варіант B містить одразу дві помилки: дитячий будинок не організовував захід (він є отримувачем допомоги, а не організатором), і терміни передачі коштів у тексті інші — «цього тижня», а не «наступного місяця». Варіант C правильно називає організатора, але повністю спотворює призначення коштів: текст ніде не говорить, що гроші залишаться в організації — навпаки, їх передадуть дитячому будинку. Корисна порада: у завданнях на аудіювання дистрактори часто беруть один правильний елемент і поєднують його з хибним. Тому перевіряйте кожну деталь у відповіді окремо — хто, куди, коли. Якщо хоч один факт не збігається з текстом, відповідь неправильна.

Question 9

Послухайте оголошення в музеї: «Шановні відвідувачі! Тимчасова виставка «Скарби давньої України» працює до тридцять першого жовтня. Вхід на виставку включено у вартість загального квитка для дорослих і пенсіонерів. Для дітей до чотирнадцяти років та студентів денної форми навчання вхід на виставку безкоштовний. Фотографування на виставці заборонено.»

Студентка денного відділення університету та її бабуся-пенсіонерка хочуть відвідати виставку. Як правильно описати вартість їхнього відвідування?

  1. Студентка входить безкоштовно, а бабуся платить за загальний квиток, що вже включає виставку (correct answer)
  2. Обидві відвідувачки платять за загальний квиток, який включає вхід на виставку без додаткової оплати
  3. Студентка платить за загальний квиток, а бабуся-пенсіонерка отримує безкоштовний вхід на виставку
  4. Обидві входять безкоштовно, оскільки і студенти, і пенсіонери звільнені від оплати за виставку
Explanation: Коли ви слухаєте оголошення з кількома категоріями відвідувачів, найважливіше — чітко розмежувати умови для кожної групи окремо, а не узагальнювати їх. Оголошення містить дві різні умови: вхід на виставку включено у вартість загального квитка для дорослих і пенсіонерів; для студентів денної форми навчання вхід безкоштовний. Отже, студентка денного відділення не платить нічого, а бабуся-пенсіонерка купує загальний квиток, до якого виставка вже входить — без жодної доплати. Це і є варіант A, який правильно описує ситуацію для обох відвідувачок. Варіант B є хибним, бо стверджує, що обидві платять за загальний квиток. Однак студентка звільнена від будь-якої оплати — вона не купує загальний квиток узагалі. Варіант C плутає категорії місцями: саме студентка отримує безкоштовний вхід, а пенсіонерка платить за квиток — а не навпаки, як написано у цьому варіанті. Варіант D невірно стверджує, що пенсіонери також входять безкоштовно. Оголошення цього не говорить: для пенсіонерів виставка включена в загальний квиток, але сам квиток є платним. Порада: На іспиті з аудіювання завжди відстежуйте, яка пільга відноситься до якої групи. Складіть подумки просту таблицю: «хто — що платить». Найпоширеніша пастка — змішати дві категорії або прирівняти «включено в квиток» до «безкоштовно».

Question 10

Послухайте радіооголошення: «Шановні мешканці! Міська рада повідомляє, що у зв'язку з ремонтними роботами вулиця Садова буде перекрита для транспорту з понеділка по четвер наступного тижня з восьмої ранку до шостої вечора. П'ятниця залишається вільною. Пішоходи можуть пересуватися вулицею без обмежень у будь-який час.»

Яке з тверджень найточніше описує обмеження на вулиці Садовій?

  1. Вулиця закрита для всіх — і транспорту, і пішоходів — з понеділка по п'ятницю протягом усього дня
  2. Транспорт не може їхати вулицею з понеділка по четвер у денний час, але пішоходи можуть ходити завжди (correct answer)
  3. Вулиця закрита тільки для вантажного транспорту щодня наступного тижня з ранку до вечора
  4. Транспорт і пішоходи обмежені у русі лише у п'ятницю, коли проводяться основні роботи
Explanation: Коли ви слухаєте оголошення або читаєте інформаційний текст, ваше головне завдання — чітко розмежувати кого стосується обмеження, коли воно діє та які винятки існують. Саме ці три деталі і перевіряє це запитання. В оголошенні чітко сказано три речі: транспорт перекритий з понеділка по четвер у денний час (з 8 ранку до 6 вечора), п'ятниця вільна, а пішоходи можуть ходити без обмежень у будь-який час. Відповідь B точно відображає всі ці деталі — транспорт обмежений у певні дні й години, але пішоходи не мають жодних обмежень. Це і є правильна відповідь. Відповідь A неправильна одразу з двох причин: вулиця закрита не до п'ятниці включно (п'ятниця вільна), і пішоходи взагалі не обмежені — оголошення прямо це підкреслює. C вигадує деталь про «вантажний транспорт» — в тексті немає жодного розрізнення між типами транспорту, йдеться про транспорт загалом. Крім того, «щодня» є хибним, бо п'ятниця виключена. D повністю перекручує зміст: саме п'ятниця є вільним днем, а не днем основних робіт, і пішоходи не обмежені взагалі. Порада: У завданнях на розуміння оголошень завжди шукайте «пастки заміни» — варіанти, які змінюють одну ключову деталь (день, час, категорію людей). Перед вибором відповіді подумки перевірте кожну деталь: хто?, коли?, які винятки?