Conversational Greek Quiz: Presenting Near Future Plans

What this quiz covers

This quiz focuses on Presenting Near Future Plans, giving you a quick way to practice the rules, question types, and explanations that matter most for Conversational Greek.

How to use this quiz

Try each quiz question before looking at the correct answer. Use the explanations to review missed ideas, then come back to similar questions until the pattern feels familiar.

Question 1

1. Ο Νίκος θα ταξιδέψει στην Αθήνα με τον αδερφό του την επόμενη Παρασκευή το απόγευμα, θα μείνουν κοντά στην Ακρόπολη και θα επιστρέψουν την Κυριακή το πρωί. (correct answer)
2. Ο Νίκος θα πάει στην Αθήνα με τον φίλο του Κώστα το Σαββατοκύριακο και θα επισκεφτεί μουσεία κοντά στην Ακρόπολη.
3. Ο Νίκος σχεδιάζει να επισκεφτεί μουσεία στην Αθήνα μόνος του την Παρασκευή και θα επιστρέψει το Σάββατο το βράδυ.
4. Ο Νίκος και ο αδερφός του θα πάνε στην Αθήνα κάποια στιγμή τον επόμενο μήνα, θα μείνουν σε ξενοδοχείο και θα δουν μουσεία.

Question 2

1. Το μήνυμα δεν έχει χαιρετισμό στην αρχή ή κλείσιμο στο τέλος, κάτι που είναι απαραίτητο για ένα σωστό γραπτό μήνυμα παρουσίασης σχεδίων.
2. Το μήνυμα είναι πολύ μακρύ και χρησιμοποιεί υπερβολικά πολλά ρήματα, κάτι που κάνει τον λόγο να ακούγεται επαναληπτικός και μη φυσικός για παρουσίαση.
3. Το μήνυμα χρησιμοποιεί λάθος γραμματικό χρόνο, καθώς οι προτάσεις εκφράζουν συνήθεια και όχι σχέδιο για συγκεκριμένη μελλοντική ημέρα.
4. Οι προτάσεις χρησιμοποιούν μελλοντικό χρόνο αλλά δεν παρέχουν καμία συγκεκριμένη λεπτομέρεια τόπου ή σκοπού, οπότε το μήνυμα δεν παρουσιάζει ουσιαστικά σχέδια. (correct answer)

Question 3

1. «Σύντομα θα κάνω πολλά ενδιαφέροντα πράγματα. Θα πάω σε διάφορα μέρη και θα συναντήσω αρκετούς ανθρώπους. Ανυπομονώ πολύ για τα σχέδιά μου αυτά.»
2. «Την Πέμπτη το πρωί θα πάω στη βιβλιοθήκη του σχολείου για να ετοιμάσω την εργασία μου. Μετά το μεσημέρι θα συναντηθώ με την ομάδα μου στο πάρκο για να κάνουμε πρόβα για την παράσταση.» (correct answer)
3. «Μου αρέσει να πηγαίνω στη βιβλιοθήκη για να διαβάζω. Επίσης συχνά συναντώ την ομάδα μου στο πάρκο για πρόβες. Είναι μια χαρούμενη ρουτίνα.»
4. «Χθες πήγα στη βιβλιοθήκη και ήταν πολύ παραγωγικό. Συνάντησα και την ομάδα μου. Την επόμενη φορά θέλω να κάνουμε κάτι διαφορετικό μαζί.»

Question 4

1. «Αύριο το πρωί θα πάω στη βιβλιοθήκη για να διαβάσω και μετά θα συναντήσω τους φίλους μου στην πλατεία στις τρεις.» (correct answer)
2. «Πήγα στη βιβλιοθήκη χθες το πρωί και μετά συνάντησα τους φίλους μου στην πλατεία στις τρεις.»
3. «Μου αρέσει να πηγαίνω στη βιβλιοθήκη τα πρωινά και να συναντώ τους φίλους μου στην πλατεία αργότερα.»
4. «Ίσως πάω κάποτε στη βιβλιοθήκη ή αλλού, αλλά δεν ξέρω ακόμα πότε ή με ποιον θα είμαι.»

Question 5

1. «Το Σάββατο πρωί θα πάω στην αγορά με τη μητέρα μου. Το απόγευμα θα επισκεφτούμε τη γιαγιά μας στο χωριό και θα μείνουμε εκεί μέχρι την Κυριακή το βράδυ.» (correct answer)
2. «Το Σαββατοκύριακο μου αρέσει να βγαίνω έξω. Συνήθως πηγαίνω στην αγορά και μετά βλέπω την οικογένειά μου. Είναι πολύ ωραία.»
3. «Θα κάνω πολλά πράγματα το Σαββατοκύριακο. Θέλω να πάω κάπου και να δω κάποιους ανθρώπους, αλλά δεν έχω αποφασίσει ακόμα τι ακριβώς.»
4. «Πήγα στην αγορά με τη μητέρα μου το περασμένο Σάββατο και μετά επισκεφτήκαμε τη γιαγιά. Ήταν μια υπέροχη μέρα για όλους μας.»

Question 6

1. «Σε τρία χρόνια θα σπουδάζω στο εξωτερικό και θα μένω σε φοιτητική εστία στο Παρίσι.» (correct answer)
2. «Αύριο το απόγευμα θα συναντηθώ με τους συμμαθητές μου στο καφέ της γειτονιάς.»
3. «Την επόμενη εβδομάδα θα πάω στον οδοντίατρο και μετά θα αγοράσω βιβλία από το βιβλιοπωλείο.»
4. «Το Σαββατοκύριακο θα βοηθήσω τους γονείς μου στο σπίτι και το βράδυ θα δούμε ταινία μαζί.»

Question 7

1. Να αρχίσει με μια εισαγωγή για τα γενικά του ενδιαφέροντα και τις συνήθειές του, ώστε το κοινό να καταλάβει γιατί επέλεξε αυτά τα σχέδια για το μέλλον.
2. Να χρησιμοποιήσει κυρίως ενεστώτα για να δείξει ότι τα σχέδια είναι σίγουρα, συνοδεύοντάς τον με λέξεις όπως «σίγουρα» και «οπωσδήποτε» για να τονίσει τη βεβαιότητά του.
3. Να συνδυάσει χρονικές εκφράσεις (π.χ. «αύριο το πρωί», «στις τέσσερις») με ονόματα τόπων (π.χ. «στο πάρκο», «στο σχολείο») και μελλοντικά ρήματα για κάθε δραστηριότητα που σχεδιάζει. (correct answer)
4. Να εστιάσει αποκλειστικά στον τόπο κάθε δραστηριότητας, παραλείποντας τις χρονικές λεπτομέρειες για να κρατήσει το μήνυμα σύντομο και εύκολο να κατανοηθεί.

Question 8

1. Τις λεπτομέρειες τόπου («εμπορικό κέντρο», «εστιατόριο στη Θεσσαλονίκη»), γιατί ένα σύντομο μήνυμα δεν χρειάζεται τόσες γεωγραφικές πληροφορίες.
2. Τις αναφορές στην οικογένεια («μητέρα», «πατέρας»), γιατί η παρουσίαση σχεδίων πρέπει να εστιάζει σε ατομικές δραστηριότητες και όχι σε ομαδικές.
3. Τις αναφορές στο χθες («χθες πήγα στην παραλία») και στη γενική συνήθεια («πάντα μου αρέσει να κολυμπώ»), γιατί δεν αφορούν σχέδια για το άμεσο μέλλον. (correct answer)
4. Τις ακριβείς ώρες («στις έξι το απόγευμα») και τις αιτίες («για να αγοράσω», «για να γιορτάσουμε»), γιατί αυτές οι λεπτομέρειες κάνουν το μήνυμα υπερβολικά επίσημο.

Question 9

1. Το Μήνυμα Β είναι πιο κατάλληλο για παρουσίαση σχεδίων γιατί αφήνει περιθώριο αλλαγής, κάτι που δείχνει ρεαλιστική προσέγγιση του μέλλοντος.
2. Το Μήνυμα Α χρησιμοποιεί μελλοντικό χρόνο, ενώ το Μήνυμα Β χρησιμοποιεί κυρίως ενεστώτα, γεγονός που κάνει το Μήνυμα Β πιο φυσικό για προφορική επικοινωνία.
3. Το Μήνυμα Α αναφέρει περισσότερες δραστηριότητες από το Μήνυμα Β, οπότε είναι πιο κατάλληλο μόνο όταν ο μαθητής έχει πολλά σχέδια να παρουσιάσει.
4. Το Μήνυμα Α παρέχει συγκεκριμένες λεπτομέρειες χρόνου, τόπου και δραστηριότητας, ενώ το Μήνυμα Β εκφράζει αβεβαιότητα και παραλείπει τις απαραίτητες συγκεκριμένες πληροφορίες. (correct answer)

Question 10

1. «Απόψε θα παίξω ποδόσφαιρο με τους φίλους μου στο γήπεδο της γειτονιάς.»
2. «Απόψε θα έπαιζα ποδόσφαιρο με τους φίλους μου στο γήπεδο της γειτονιάς, αν ο καιρός ήταν καλός.» (correct answer)
3. «Σκοπεύω να παίξω ποδόσφαιρο απόψε με τους φίλους μου στο γήπεδο της γειτονιάς.»
4. «Πάω να παίξω ποδόσφαιρο απόψε με τους φίλους μου στο γήπεδο της γειτονιάς.»