Conversational Greek Quiz: Following Multi Step Instructions
10 questions · exam conditions
0:00
Following Multi Step InstructionsQuestion 1 of 10

Ακούστε τις οδηγίες: Πρώτα, πάρτε ένα φύλλο χαρτί και γράψτε το όνομά σας στην επάνω αριστερή γωνία. Μετά, μετρήστε από το πάνω μέρος της σελίδας τρεις γραμμές και αρχίστε να γράφετε την ημερομηνία. Στη συνέχεια, κάτω από την ημερομηνία, γράψτε τον αριθμό της άσκησης. Τέλος, υπογράψτε στην κάτω δεξιά γωνία.

Σύμφωνα με τις οδηγίες, πού πρέπει να γράψετε το όνομά σας και πότε πρέπει να γράψετε τον αριθμό της άσκησης;

Το όνομα γράφεται επάνω αριστερά, και ο αριθμός της άσκησης γράφεται αμέσως μετά το όνομα, πριν την ημερομηνία.
Το όνομα γράφεται επάνω αριστερά, και ο αριθμός της άσκησης γράφεται κάτω από την ημερομηνία, αφού πρώτα μετρηθούν τρεις γραμμές.
Το όνομα γράφεται επάνω δεξιά, και ο αριθμός της άσκησης γράφεται κάτω από την ημερομηνία, μετά τη μέτρηση τριών γραμμών.
Το όνομα γράφεται επάνω αριστερά, και ο αριθμός της άσκησης γράφεται στην ίδια γραμμή με την ημερομηνία, δίπλα της.
← Back to quizzes

Conversational Greek Quiz

Conversational Greek Quiz: Following Multi Step Instructions

Practice Following Multi Step Instructions in Conversational Greek with focused quiz questions that help you check what you know, review explanations, and build confidence with test-style prompts.

What this quiz covers

This quiz focuses on Following Multi Step Instructions, giving you a quick way to practice the rules, question types, and explanations that matter most for Conversational Greek.

How to use this quiz

Try each quiz question before looking at the correct answer. Use the explanations to review missed ideas, then come back to similar questions until the pattern feels familiar.

All questions

Question 1

Ακούστε τις οδηγίες: Πρώτα, πάρτε ένα φύλλο χαρτί και γράψτε το όνομά σας στην επάνω αριστερή γωνία. Μετά, μετρήστε από το πάνω μέρος της σελίδας τρεις γραμμές και αρχίστε να γράφετε την ημερομηνία. Στη συνέχεια, κάτω από την ημερομηνία, γράψτε τον αριθμό της άσκησης. Τέλος, υπογράψτε στην κάτω δεξιά γωνία.

Σύμφωνα με τις οδηγίες, πού πρέπει να γράψετε το όνομά σας και πότε πρέπει να γράψετε τον αριθμό της άσκησης;

  1. Το όνομα γράφεται επάνω αριστερά, και ο αριθμός της άσκησης γράφεται αμέσως μετά το όνομα, πριν την ημερομηνία.
  2. Το όνομα γράφεται επάνω αριστερά, και ο αριθμός της άσκησης γράφεται κάτω από την ημερομηνία, αφού πρώτα μετρηθούν τρεις γραμμές. (correct answer)
  3. Το όνομα γράφεται επάνω δεξιά, και ο αριθμός της άσκησης γράφεται κάτω από την ημερομηνία, μετά τη μέτρηση τριών γραμμών.
  4. Το όνομα γράφεται επάνω αριστερά, και ο αριθμός της άσκησης γράφεται στην ίδια γραμμή με την ημερομηνία, δίπλα της.
Explanation: Όταν διαβάζετε ένα κείμενο με οδηγίες βήμα-βήμα, είναι σημαντικό να εντοπίζετε με ακρίβεια τη σειρά των ενεργειών και τις χωρικές λεπτομέρειες (πού, πότε, πώς). Αυτές οι ερωτήσεις ελέγχουν αν διαβάζετε προσεκτικά και δεν συγχέετε πληροφορίες από διαφορετικά βήματα. Σύμφωνα με το κείμενο, το πρώτο βήμα είναι να γράψετε το όνομά σας στην επάνω αριστερή γωνία. Κατόπιν, μετράτε τρεις γραμμές και γράφετε την ημερομηνία. Στη συνέχεια — δηλαδή τρίτο βήμα — γράφετε τον αριθμό της άσκησης κάτω από την ημερομηνία. Αυτό ακριβώς περιγράφει η επιλογή B, η οποία είναι η σωστή απάντηση. Η επιλογή A είναι λανθασμένη γιατί τοποθετεί τον αριθμό της άσκησης πριν την ημερομηνία, αντιστρέφοντας τη σειρά των βημάτων — κλασική παγίδα σε ερωτήσεις ακολουθίας. Η επιλογή C περιέχει ένα λεπτό λάθος: λέει ότι το όνομα γράφεται επάνω δεξιά, ενώ το κείμενο λέει ρητά αριστερά. Ακόμα κι αν το υπόλοιπο είναι σωστό, μία λεπτομέρεια αρκεί για να αποκλείσετε μια επιλογή. Η επιλογή D είναι λανθασμένη γιατί υποστηρίζει ότι ο αριθμός γράφεται δίπλα στην ημερομηνία, στην ίδια γραμμή — κάτι που δεν αναφέρεται πουθενά. Στρατηγική: Σε κείμενα οδηγιών, υπογραμμίστε νοερά τις λέξεις σειράς (πρώτα, μετά, στη συνέχεια, τέλος) και τις χωρικές λέξεις (αριστερά, δεξιά, κάτω). Οι παγίδες συχνά αντιστρέφουν τη σειρά ή αλλάζουν μία μόνο λεπτομέρεια τοποθεσίας.

Question 2

Διαβάστε τις οδηγίες για τη βιβλιοθήκη: Για να δανειστείτε βιβλίο, δείξτε την κάρτα βιβλιοθήκης σας στον υπάλληλο. Αν η κάρτα έχει λήξει, πρέπει πρώτα να την ανανεώσετε πληρώνοντας ένα ευρώ. Μετά, επιλέξτε έως τρία βιβλία. Αν θέλετε περισσότερα από τρία, πρέπει να έχετε ειδική άδεια. Η περίοδος δανεισμού είναι δύο εβδομάδες. Αν επιστρέψετε αργά, πληρώνετε πενήντα λεπτά ανά ημέρα καθυστέρησης.

Ο Δημήτρης έχει κάρτα που έληξε χθες και θέλει να δανειστεί τέσσερα βιβλία σήμερα. Πόσα χρήματα πρέπει να πληρώσει και πόσα βιβλία μπορεί να πάρει;

  1. Πληρώνει ένα ευρώ για ανανέωση και μπορεί να πάρει τέσσερα βιβλία, γιατί η ανανέωση της κάρτας του επιτρέπει αυτόματα δανεισμό περισσότερων βιβλίων.
  2. Πληρώνει ένα ευρώ για ανανέωση και μπορεί να πάρει έως τρία βιβλία, εκτός αν έχει ειδική άδεια για το τέταρτο βιβλίο. (correct answer)
  3. Δεν πληρώνει τίποτα σήμερα και μπορεί να πάρει τέσσερα βιβλία, γιατί η κάρτα του έληξε μόλις χθες και υπάρχει περίοδος χάριτος μιας ημέρας.
  4. Πληρώνει δύο ευρώ — ένα για ανανέωση και ένα για το επιπλέον βιβλίο — και μπορεί να πάρει τέσσερα βιβλία αφού πληρώσει το σύνολο.
Explanation: Όταν αντιμετωπίζετε ερωτήσεις κατανόησης κειμένου με πολλαπλές συνθήκες, η στρατηγική σας πρέπει να είναι να εντοπίσετε κάθε κανόνα ξεχωριστά και να τον εφαρμόσετε στη συγκεκριμένη κατάσταση, χωρίς να αναμειγνύετε πληροφορίες που δεν συνδέονται. Στην περίπτωση του Δημήτρη υπάρχουν δύο ανεξάρτητα προβλήματα: η ληγμένη κάρτα και ο αριθμός των βιβλίων. Το κείμενο λέει ξεκάθαρα ότι η ανανέωση κάρτας κοστίζει ένα ευρώ — άρα ο Δημήτρης πρέπει να πληρώσει ένα ευρώ. Για τα βιβλία, το όριο είναι τρία, και αν κάποιος θέλει περισσότερα, χρειάζεται ειδική άδεια — όχι επιπλέον χρήματα. Εφόσον δεν αναφέρεται ότι ο Δημήτρης έχει τέτοια άδεια, μπορεί να πάρει έως τρία. Αυτό κάνει τη σωστή απάντηση τη Β. Η απάντηση Α είναι λανθασμένη γιατί υποθέτει ότι η ανανέωση της κάρτας αυτόματα επιτρέπει δανεισμό περισσότερων βιβλίων — αυτή η σύνδεση δεν υπάρχει πουθενά στο κείμενο. Η απάντηση Γ εφευρίσκει έναν «κανόνα χάριτος μιας ημέρας» που δεν αναφέρεται καθόλου στο κείμενο — ποτέ μην προσθέτετε πληροφορίες που δεν γράφονται ρητά. Η απάντηση Δ κάνει το λάθος να θεωρεί ότι το επιπλέον βιβλίο κοστίζει ένα ευρώ, ενώ το κείμενο μιλά για ειδική άδεια, όχι για επιπλέον χρέωση. Πρακτική συμβουλή: Σε ερωτήσεις με οδηγίες ή κανονισμούς, να εφαρμόζετε μόνο ό,τι αναφέρει το κείμενο — οι συνηθισμένες παγίδες είναι είτε η σύνδεση άσχετων κανόνων (Α) είτε η εφεύρεση εξαιρέσεων που δεν γράφονται (Γ, Δ).

Question 3

Ακούστε τις οδηγίες για τη συμπλήρωση της φόρμας: Γράψτε το επώνυμό σας πρώτα και μετά το μικρό σας όνομα, χωρισμένα με κόμμα. Αν έχετε δεύτερο όνομα, προσθέστε το μετά το μικρό σας όνομα σε παρένθεση. Γράψτε τη διεύθυνσή σας στη δεύτερη γραμμή. Αν μένετε σε διαμέρισμα, προσθέστε τον αριθμό διαμερίσματος μετά τον αριθμό κτιρίου με παύλα.

Η Αθηνά Μαρία Παπαδοπούλου μένει στη Λεωφόρο Αθηνών 15, διαμέρισμα 3. Πώς πρέπει να συμπληρώσει σωστά τη φόρμα;

  1. Πρώτη γραμμή: «Παπαδοπούλου, Αθηνά Μαρία» — Δεύτερη γραμμή: «Λεωφόρος Αθηνών 15, Διαμέρισμα 3»
  2. Πρώτη γραμμή: «Αθηνά Μαρία, Παπαδοπούλου» — Δεύτερη γραμμή: «Λεωφόρος Αθηνών 15, Διαμέρισμα 3»
  3. Πρώτη γραμμή: «Παπαδοπούλου, Αθηνά (Μαρία)» — Δεύτερη γραμμή: «Λεωφόρος Αθηνών 15-3» (correct answer)
  4. Πρώτη γραμμή: «Παπαδοπούλου (Μαρία), Αθηνά» — Δεύτερη γραμμή: «Λεωφόρος Αθηνών 3-15»
Explanation: Όταν αντιμετωπίζετε ερωτήσεις που ζητούν να εφαρμόσετε συγκεκριμένες οδηγίες, διαβάστε κάθε κανόνα προσεκτικά και ελέγξτε κάθε λεπτομέρεια χωριστά — η σωστή απάντηση πρέπει να ικανοποιεί όλους τους κανόνες ταυτόχρονα. Οι οδηγίες δίνουν τρεις κανόνες: (1) επώνυμο πρώτα, μετά κόμμα, μετά μικρό όνομα, (2) το δεύτερο όνομα σε παρένθεση μετά το μικρό όνομα, και (3) ο αριθμός διαμερίσματος προστίθεται μετά τον αριθμό κτιρίου με παύλα. Η Αθηνά έχει δεύτερο όνομα (Μαρία) και μένει σε διαμέρισμα. Άρα: «Παπαδοπούλου, Αθηνά (Μαρία)» και «Λεωφόρος Αθηνών 15-3». Αυτό αντιστοιχεί στην επιλογή C, η οποία είναι η σωστή απάντηση. Η επιλογή A είναι λάθος γιατί το δεύτερο όνομα «Μαρία» δεν μπαίνει σε παρένθεση αλλά γράφεται απλώς μαζί με το μικρό όνομα, και η διεύθυνση δεν χρησιμοποιεί παύλα για το διαμέρισμα. Η επιλογή B έχει επιπλέον το θεμελιώδες λάθος να βάζει το μικρό όνομα πρώτα και το επώνυμο δεύτερο — αντίθετα από τις οδηγίες. Η επιλογή D τοποθετεί λανθασμένα την παρένθεση με το δεύτερο όνομα δίπλα στο επώνυμο (αντί μετά το μικρό όνομα) και αντιστρέφει τη σειρά της παύλας στη διεύθυνση (3-15 αντί 15-3). Στρατηγική: Σε τέτοιες ερωτήσεις, φτιάξτε μια λίστα με τους κανόνες και ελέγξτε κάθε επιλογή κανόνα-κανόνα. Συχνά οι παγίδες αλλάζουν μόνο μία λεπτομέρεια για να σας μπερδέψουν.

Question 4

Διαβάστε τις οδηγίες αποστολής δέματος: Τυλίξτε το αντικείμενο σε χαρτί περιτυλίγματος. Γράψτε πρώτα τη διεύθυνση του παραλήπτη στο κέντρο του δέματος. Κάτω από τη διεύθυνση παραλήπτη, γράψτε τον ταχυδρομικό κώδικα. Στην επάνω αριστερή γωνία γράψτε τη διεύθυνση αποστολής. Τέλος, κολλήστε το γραμματόσημο στην επάνω δεξιά γωνία.

Ένας μαθητής έχει ήδη τυλίξει το δέμα και έχει γράψει τη διεύθυνση αποστολής στην επάνω αριστερή γωνία. Ποιο είναι το επόμενο βήμα που πρέπει να κάνει και ποιο το τελευταίο βήμα της διαδικασίας;

  1. Επόμενο βήμα: να γράψει τη διεύθυνση παραλήπτη στο κέντρο του δέματος· τελευταίο βήμα: να κολλήσει το γραμματόσημο στην επάνω δεξιά γωνία. (correct answer)
  2. Επόμενο βήμα: να γράψει τον ταχυδρομικό κώδικα κάτω από τη διεύθυνση αποστολής· τελευταίο βήμα: να κολλήσει το γραμματόσημο στην επάνω αριστερή γωνία.
  3. Επόμενο βήμα: να κολλήσει το γραμματόσημο στην επάνω δεξιά γωνία· τελευταίο βήμα: να γράψει τη διεύθυνση παραλήπτη στο κέντρο του δέματος.
  4. Επόμενο βήμα: να γράψει τη διεύθυνση παραλήπτη στην επάνω δεξιά γωνία του δέματος· τελευταίο βήμα: να κολλήσει το γραμματόσημο στο κέντρο.
Explanation: Όταν αντιμετωπίζετε ερωτήσεις κατανόησης κειμένου με οδηγίες βήμα προς βήμα, το κλειδί είναι να εντοπίσετε πού βρίσκεται ο μαθητής στη διαδικασία και να ακολουθήσετε αυστηρά τη σειρά που δίνει το κείμενο. Σύμφωνα με τις οδηγίες, η σειρά των βημάτων είναι: (1) τύλιγμα σε χαρτί, (2) γράψιμο διεύθυνσης παραλήπτη στο κέντρο, (3) γράψιμο ταχυδρομικού κώδικα κάτω από τη διεύθυνση παραλήπτη, (4) γράψιμο διεύθυνσης αποστολής στην επάνω αριστερή γωνία, (5) κόλλημα γραμματοσήμου στην επάνω δεξιά γωνία. Ο μαθητής έχει ολοκληρώσει τα βήματα 1 και 4. Επομένως, το επόμενο βήμα που απομένει είναι το βήμα 2 — η διεύθυνση παραλήπτη στο κέντρο — και το τελευταίο βήμα της όλης διαδικασίας είναι το γραμματόσημο στην επάνω δεξιά γωνία. Αυτό ακριβώς περιγράφει η επιλογή Α, που είναι η σωστή απάντηση. Η επιλογή Β είναι λάθος γιατί μπερδεύει τον ταχυδρομικό κώδικα (που γράφεται κάτω από τη διεύθυνση παραλήπτη, όχι αποστολής) και τοποθετεί το γραμματόσημο στην αριστερή αντί στη δεξιά γωνία. Η επιλογή Γ αντιστρέφει εντελώς τη λογική σειρά, βάζοντας το γραμματόσημο ως επόμενο βήμα, ενώ ακόμα λείπουν προηγούμενα βήματα. Η επιλογή Δ αλλάζει τις θέσεις — η διεύθυνση παραλήπτη πηγαίνει στο κέντρο, όχι στην επάνω δεξιά γωνία, και το γραμματόσημο δεν κολλιέται στο κέντρο. Συμβουλή: Σε ερωτήσεις με οδηγίες, σημειώστε νοητά ποια βήματα έχουν ήδη γίνει και ψάξτε το αμέσως επόμενο αδοκίμαστο βήμα στη λίστα — μην παραλείπετε βήματα ακόμα κι αν φαίνονται ασήμαντα.

Question 5

Οδηγίες για την παρασκευή τσαγιού: Βάλτε νερό στο βραστήρα και ανάψτε τον. Ενώ το νερό ζεσταίνεται, βάλτε ένα φακελάκι τσαγιού μέσα στην κούπα. Όταν το νερό βράσει, περιμένετε δύο λεπτά πριν το ρίξετε στην κούπα. Αφήστε το τσάι να βράσει για τρία λεπτά. Τέλος, βγάλτε το φακελάκι και προσθέστε ζάχαρη αν θέλετε.

Ένας μαθητής ακολουθεί τις οδηγίες αλλά ρίχνει αμέσως το βραστό νερό στην κούπα χωρίς να περιμένει. Ποιο βήμα παρέλειψε και ποιο είναι το επόμενο σωστό βήμα που πρέπει να κάνει τώρα;

  1. Παρέλειψε να βάλει το φακελάκι στην κούπα πριν ρίξει νερό· τώρα πρέπει να βγάλει το νερό και να ξαναρχίσει από την αρχή.
  2. Παρέλειψε την αναμονή δύο λεπτών μετά το βρασμό· τώρα πρέπει να αφήσει το τσάι να μείνει στην κούπα για τρία λεπτά πριν βγάλει το φακελάκι. (correct answer)
  3. Παρέλειψε να ανάψει τον βραστήρα πριν βάλει το φακελάκι· τώρα πρέπει να αφήσει το τσάι τρία λεπτά και μετά να προσθέσει ζάχαρη αμέσως.
  4. Παρέλειψε να βάλει ζάχαρη πριν ρίξει το νερό· τώρα πρέπει να αφήσει το τσάι τρία λεπτά, να βγάλει το φακελάκι και να μην προσθέσει ζάχαρη.
Explanation: Όταν αντιμετωπίζεις ερωτήσεις κατανόησης οδηγιών, το κλειδί είναι να εντοπίσεις ακριβώς ποιο βήμα παραλείφθηκε και να συνεχίσεις από εκεί που βρίσκεσαι τώρα — όχι να ξαναρχίσεις από την αρχή ή να αλλάξεις τα υπόλοιπα βήματα. Σύμφωνα με τις οδηγίες, μετά το βρασμό πρέπει να περιμένεις δύο λεπτά πριν ρίξεις το νερό στην κούπα. Ο μαθητής παρέλειψε αυτή την αναμονή και έριξε αμέσως το νερό. Το φακελάκι όμως ήταν ήδη στην κούπα (αυτό έγινε σωστά νωρίτερα), οπότε η διαδικασία μπορεί να συνεχιστεί κανονικά: αφήνεις το τσάι τρία λεπτά και μετά βγάζεις το φακελάκι. Αυτό περιγράφει ακριβώς η επιλογή Β, που είναι η σωστή απάντηση. Η επιλογή Α είναι λάθος γιατί ο μαθητής είχε ήδη βάλει το φακελάκι πριν ρίξει το νερό — αυτό το βήμα δεν παραλείφθηκε. Επίσης, δεν χρειάζεται να ξαναρχίσει από την αρχή. Η επιλογή Γ είναι λάθος γιατί ο βραστήρας ανάφτηκε κανονικά στην αρχή — αυτό δεν παραλείφθηκε ποτέ. Η επιλογή Δ είναι λάθος γιατί η ζάχαρη προστίθεται προαιρετικά στο τέλος, όχι πριν το νερό, και η παράλειψή της δεν σχετίζεται με το λάθος του μαθητή. Στρατηγική: Σε ερωτήσεις με οδηγίες βημάτων, ακολούθησε τη σειρά προσεκτικά και ρώτα τον εαυτό σου: «Τι έγινε ήδη σωστά; Τι ακριβώς παραλείφθηκε; Πού βρίσκομαι τώρα;» Έτσι αποφεύγεις τις παγίδες που αλλάζουν βήματα που έγιναν κανονικά.

Question 6

Ακούστε τις οδηγίες για το παιχνίδι: Κάθε παίκτης αρχίζει με δέκα πόντους. Σε κάθε γύρο, ο παίκτης διαβάζει μία κάρτα και αν απαντήσει σωστά κερδίζει τρεις πόντους. Αν απαντήσει λάθος, χάνει έναν πόντο. Αν ο παίκτης φτάσει τους είκοσι πόντους, το παιχνίδι σταματά και αυτός κερδίζει. Αν πέσει στο μηδέν, αποκλείεται.

Ο Νίκος ξεκίνησε με δέκα πόντους. Στον πρώτο γύρο απάντησε σωστά, στον δεύτερο λάθος, και στον τρίτο σωστά. Πόσους πόντους έχει τώρα και συνεχίζει το παιχνίδι;

  1. Έχει δεκαπέντε πόντους και συνεχίζει, γιατί δύο σωστές απαντήσεις δίνουν έξι πόντους και μία λάθος αφαιρεί έναν, οπότε 10 + 6 − 1 = 15. (correct answer)
  2. Έχει δεκαέξι πόντους και συνεχίζει, γιατί κάθε σωστή απάντηση δίνει τρεις πόντους και η λάθος δεν αφαιρεί τίποτα στον πρώτο γύρο.
  3. Έχει δεκαπέντε πόντους και δεν συνεχίζει, γιατί το άθροισμα 15 ξεπερνά τους 14 πόντους που είναι το μέγιστο πριν φτάσει στους 20.
  4. Έχει δώδεκα πόντους και συνεχίζει, γιατί μόνο η τελευταία σωστή απάντηση μετράει όταν υπάρχει λάθος στη μέση.
Explanation: Όταν αντιμετωπίζεις ερωτήσεις με κανόνες παιχνιδιού και αριθμητικές πράξεις, το κλειδί είναι να εφαρμόζεις κάθε κανόνα με τη σειρά, γύρο-γύρο, χωρίς να παραλείπεις ή να τροποποιείς κανέναν. Ο Νίκος ξεκινά με 10 πόντους. Στον πρώτο γύρο απαντά σωστά: 10+3=1310 + 3 = 13. Στον δεύτερο γύρο απαντά λάθος: 13−1=1213 - 1 = 12. Στον τρίτο γύρο απαντά σωστά: 12+3=1512 + 3 = 15. Το τελικό σκορ είναι 15 πόντοι. Επειδή δεν έφτασε τους 20 (δεν κερδίζει) και δεν έπεσε στο μηδέν (δεν αποκλείεται), συνεχίζει το παιχνίδι. Αυτό επιβεβαιώνει την απάντηση Α. Η απάντηση Β είναι λάθος γιατί αγνοεί εντελώς την αφαίρεση πόντου για τη λάθος απάντηση — οι κανόνες ισχύουν για κάθε γύρο χωρίς εξαιρέσεις. Η απάντηση C εφαρμόζει σωστά τον υπολογισμό (15 πόντοι), αλλά επινοεί έναν ανύπαρκτο κανόνα «μεγίστου 14 πόντων» — στο κείμενο δεν υπάρχει τέτοιο όριο. Η απάντηση D βασίζεται σε μια τελείως λανθασμένη λογική, ότι μόνο η τελευταία σωστή απάντηση μετράει μετά από λάθος, κάτι που δεν αναφέρεται πουθενά στις οδηγίες. Στρατηγική: Σε τέτοιες ερωτήσεις, διάβασε πρώτα όλους τους κανόνες και μετά εφάρμοσέ τους βήμα-βήμα. Οι παγίδες συνήθως κρύβονται σε φανταστικούς κανόνες ή σε παραλείψεις κάποιας πράξης.

Question 7

Οδηγίες μαγειρέματος: Βάλτε τρία φλιτζάνια νερό σε μία κατσαρόλα και αφήστε το να βράσει. Όταν βράσει, προσθέστε αλάτι και μετά ρίξτε τα ζυμαρικά. Ανακατέψτε αμέσως. Μετά από οκτώ λεπτά, δοκιμάστε ένα ζυμαρικό. Αν είναι έτοιμο, σουρώστε. Αν όχι, συνεχίστε για δύο ακόμα λεπτά και μετά σουρώστε χωρίς να δοκιμάσετε ξανά.

Μετά από οκτώ λεπτά, ο Γιώργης δοκιμάζει ένα ζυμαρικό και διαπιστώνει ότι δεν είναι έτοιμο. Τι κάνει στη συνέχεια και πότε σουρώνει;

  1. Δοκιμάζει ξανά μετά από δύο λεπτά και αν τότε είναι έτοιμο σουρώνει, αλλά αν πάλι δεν είναι έτοιμο περιμένει άλλα δύο λεπτά.
  2. Συνεχίζει το μαγείρεμα για δύο ακόμα λεπτά, δοκιμάζει ξανά, και αν είναι έτοιμο σουρώνει, αλλά αν δεν είναι περιμένει ακόμα ένα λεπτό.
  3. Σουρώνει αμέσως γιατί τα οκτώ λεπτά είναι ο μέγιστος χρόνος μαγειρέματος που επιτρέπουν οι οδηγίες για να αποφύγει το παραβρασμό.
  4. Συνεχίζει το μαγείρεμα για δύο ακόμα λεπτά και μετά σουρώνει χωρίς να δοκιμάσει ξανά, ανεξάρτητα από την κατάσταση των ζυμαρικών. (correct answer)
Explanation: Όταν απαντάς σε ερωτήσεις κατανόησης κειμένου με οδηγίες ή συνταγές, η λεπτομέρεια είναι το κλειδί — πρέπει να διαβάζεις προσεκτικά τι ακριβώς λέει το κείμενο, όχι τι φαίνεται λογικό ή αναμενόμενο. Οι οδηγίες λένε ξεκάθαρα: αν μετά τα οκτώ λεπτά τα ζυμαρικά δεν είναι έτοιμα, συνέχισε για δύο ακόμα λεπτά και μετά σούρωσε χωρίς να δοκιμάσεις ξανά. Αυτή η τελευταία φράση — «χωρίς να δοκιμάσετε ξανά» — είναι η πιο κρίσιμη λεπτομέρεια. Η σωστή απάντηση είναι η D, γιατί αναπαράγει πιστά αυτή ακριβώς την οδηγία. Η Α είναι λάθος γιατί εισάγει μια τρίτη δοκιμή και μια τρίτη αναμονή που δεν υπάρχουν πουθενά στο κείμενο — είναι εφεύρεση, όχι ανάγνωση. Η Β κάνει παρόμοιο λάθος: αναφέρει δοκιμή μετά τα δύο λεπτά, κάτι που οι οδηγίες ρητά αποκλείουν. Η C αδικεί τελείως το κείμενο — πουθενά δεν αναφέρεται ότι τα οκτώ λεπτά είναι «μέγιστος χρόνος» ή ότι ο φόβος παραβρασμού οδηγεί σε άμεσο σούρωμα. Στρατηγική: Σε ερωτήσεις με οδηγίες βήμα-βήμα, πρόσεχε ιδιαίτερα τις αρνητικές εντολές («χωρίς να...», «μην...»). Τα λάθος διαζεύγματα συνήθως αγνοούν αυτές τις φράσεις ή προσθέτουν βήματα που δεν αναφέρονται. Μείνε πιστός στο κείμενο — όχι στη λογική που σου φαίνεται εύλογη.

Question 8

Διαβάστε τις οδηγίες για τη διαδρομή: Βγείτε από το κτίριο και στρίψτε αριστερά. Περπατήστε ευθεία μέχρι τα φανάρια. Στα φανάρια, αν είναι πράσινο περάστε και συνεχίστε ευθεία. Αν είναι κόκκινο, περιμένετε και μετά περάστε. Αφού περάσετε τα φανάρια, μετρήστε δύο κτίρια στα δεξιά σας και μπείτε στο τρίτο.

Ο Κώστας βγαίνει από το κτίριο, στρίβει αριστερά, και φτάνει στα φανάρια που είναι κόκκινα. Αφού περάσει τα φανάρια, σε ποιο κτίριο μπαίνει;

  1. Μπαίνει στο δεύτερο κτίριο δεξιά, γιατί η αναμονή στο κόκκινο σημαίνει ότι παραλείπει ένα βήμα και μετρά μόνο ένα κτίριο.
  2. Μπαίνει στο πρώτο κτίριο δεξιά, γιατί οι οδηγίες λένε να μετρήσει δύο κτίρια μόνο αν το φανάρι είναι πράσινο, ενώ με κόκκινο μπαίνει στο πρώτο που βλέπει.
  3. Μπαίνει στο τρίτο κτίριο αριστερά, γιατί η αναμονή στο κόκκινο αντιστρέφει την κατεύθυνση που έπρεπε να ακολουθήσει μετά τα φανάρια.
  4. Μπαίνει στο τρίτο κτίριο δεξιά, γιατί μετά τα φανάρια μετράει δύο κτίρια και μπαίνει στο επόμενο, δηλαδή το τρίτο. (correct answer)
Explanation: Όταν διαβάζεις οδηγίες διαδρομής, πρέπει να εντοπίζεις ποιες πληροφορίες είναι υπό συνθήκη (conditional) και ποιες ισχύουν πάντα. Εδώ, η συνθήκη αφορά μόνο το τι κάνεις στα φανάρια — περιμένεις ή περνάς αμέσως. Το τι κάνεις μετά τα φανάρια παραμένει σταθερό ανεξάρτητα από το χρώμα. Οι οδηγίες λένε ξεκάθαρα: «Αφού περάσετε τα φανάρια, μετρήστε δύο κτίρια στα δεξιά σας και μπείτε στο τρίτο.» Αυτή η εντολή δεν αλλάζει ανάλογα με το χρώμα του φαναριού. Ο Κώστας, μόλις περάσει τα φανάρια (ακόμα και αν περίμενε στο κόκκινο), μετράει δύο κτίρια και μπαίνει στο τρίτο. Η σωστή απάντηση είναι η D. Η επιλογή A εισάγει μια ψεύτικη λογική — ότι η αναμονή στο κόκκινο «παραλείπει» ένα βήμα. Αυτό δεν υπάρχει πουθενά στο κείμενο. Η επιλογή B υποθέτει ότι η μέτρηση δύο κτιρίων ισχύει μόνο για πράσινο φανάρι — αλλά η εντολή αυτή είναι ανεξάρτητη από τη συνθήκη του φαναριού. Η επιλογή C επινοεί μια «αντιστροφή κατεύθυνσης» που δεν αναφέρεται πουθενά στο κείμενο. Στρατηγική: Σε ερωτήσεις κατανόησης με οδηγίες, διαχώρισε προσεκτικά τις υπό συνθήκη εντολές από τις γενικές. Ό,τι βρίσκεται μετά τη φράση «αφού» ή «μετά» συνήθως ισχύει για όλες τις περιπτώσεις — μην αφήνεις τα distractors να σου προσθέτουν κανόνες που δεν υπάρχουν στο κείμενο.

Question 9

Διαβάστε τις οδηγίες για την εγγραφή στο μάθημα: Βήμα 1 — Συμπληρώστε την αίτηση με τα προσωπικά σας στοιχεία. Βήμα 2 — Επισυνάψτε φωτοτυπία της ταυτότητάς σας. Βήμα 3 — Αν είστε κάτω των 18 ετών, ζητήστε υπογραφή από τον γονέα σας πριν υποβάλετε. Βήμα 4 — Παραδώστε την αίτηση στη γραμματεία κατά τις ώρες 9:00–14:00.

Η Μαρία είναι 16 ετών και έχει ήδη συμπληρώσει την αίτηση και επισυνάψει φωτοτυπία ταυτότητας. Ποιο είναι το επόμενο βήμα που πρέπει να κάνει πριν παραδώσει την αίτηση στη γραμματεία;

  1. Να παραδώσει αμέσως την αίτηση στη γραμματεία μέσα στις ώρες λειτουργίας, γιατί έχει ήδη ολοκληρώσει όλα τα υποχρεωτικά βήματα για κάθε υποψήφιο.
  2. Να επισυνάψει δεύτερη φωτοτυπία ταυτότητας και μετά να ζητήσει υπογραφή γονέα, καθώς απαιτούνται δύο αντίγραφα για ανήλικους υποψηφίους.
  3. Να ζητήσει υπογραφή από τον γονέα της, γιατί είναι κάτω των 18 ετών και αυτό το βήμα είναι υποχρεωτικό για εκείνη πριν υποβάλει. (correct answer)
  4. Να επιστρέψει στη γραμματεία και να ζητήσει νέα αίτηση, γιατί οι ανήλικοι πρέπει να συμπληρώσουν ειδική αίτηση με υπογραφή γονέα ήδη τυπωμένη.
Explanation: Όταν αντιμετωπίζετε ερωτήσεις κατανόησης κειμένου με οδηγίες βήμα-βήμα, το κλειδί είναι να εντοπίσετε ποιες οδηγίες ισχύουν για τον συγκεκριμένο υποψήφιο — όχι για όλους γενικά. Εδώ, το κείμενο περιγράφει μια διαδικασία εγγραφής με τέσσερα βήματα, αλλά το Βήμα 3 εφαρμόζεται μόνο σε ανήλικους. Η Μαρία είναι 16 ετών, άρα είναι κάτω των 18. Έχει ολοκληρώσει το Βήμα 1 (αίτηση) και το Βήμα 2 (φωτοτυπία ταυτότητας). Σύμφωνα με το Βήμα 3, πριν υποβάλει, πρέπει να ζητήσει υπογραφή από τον γονέα της. Μόνο μετά μπορεί να προχωρήσει στο Βήμα 4. Αυτό επιβεβαιώνει ότι η σωστή απάντηση είναι η C. Η απάντηση A είναι λανθασμένη γιατί υποθέτει ότι η Μαρία έχει ολοκληρώσει όλα τα βήματα — παραβλέπει εντελώς το Βήμα 3, που είναι υποχρεωτικό για εκείνη λόγω ηλικίας. Η απάντηση B εισάγει μια απαίτηση για δεύτερο αντίγραφο ταυτότητας, η οποία δεν αναφέρεται πουθενά στο κείμενο — είναι παγίδα που προσθέτει πληροφορίες που δεν υπάρχουν. Η απάντηση D υποστηρίζει ότι οι ανήλικοι χρειάζονται ειδική αίτηση, κάτι που επίσης δεν υπάρχει στο κείμενο — άλλη κλασική παγίδα. Στρατηγική: Σε ερωτήσεις με οδηγίες, προσέχετε υπό ποιες συνθήκες ισχύει κάθε βήμα. Λέξεις όπως «αν» (if) σηματοδοτούν προαιρετικά ή υπό όρους βήματα — και πρέπει να ελέγξετε αν η συνθήκη ισχύει για το πρόσωπο της ερώτησης.

Question 10

Οδηγίες για άσκηση αναπνοής: Καθίστε όρθια. Εισπνεύστε αργά μετρώντας μέχρι το τέσσερα. Κρατήστε την αναπνοή σας μετρώντας μέχρι το δύο. Εκπνεύστε αργά μετρώντας μέχρι το έξι. Επαναλάβετε αυτόν τον κύκλο τρεις φορές. Μετά τον τελευταίο κύκλο, αναπνεύστε κανονικά για ένα λεπτό πριν σηκωθείτε.

Η Ελένη αρχίζει την άσκηση. Μετά από πόσες συνολικές μετρήσεις (εισπνοή + κράτημα + εκπνοή) θα έχει ολοκληρώσει όλους τους κύκλους, και ποιο είναι το αμέσως επόμενο βήμα;

  1. Μετά από 36 μετρήσεις συνολικά· στη συνέχεια αναπνέει κανονικά για ένα λεπτό πριν σηκωθεί από την καρέκλα. (correct answer)
  2. Μετά από 30 μετρήσεις συνολικά· στη συνέχεια σηκώνεται αμέσως, γιατί η άσκηση έχει ολοκληρωθεί μετά τον τρίτο κύκλο.
  3. Μετά από 24 μετρήσεις συνολικά· στη συνέχεια αναπνέει κανονικά για ένα λεπτό πριν σηκωθεί, γιατί κάθε κύκλος έχει 8 μετρήσεις.
  4. Μετά από 36 μετρήσεις συνολικά· στη συνέχεια επαναλαμβάνει την άσκηση από την αρχή για ακόμα έναν κύκλο πριν ξεκουραστεί.
Explanation: Όταν αντιμετωπίζεις ερωτήσεις που συνδυάζουν αριθμητικές πράξεις με ακολουθία οδηγιών, πρέπει να κάνεις δύο πράγματα: να υπολογίσεις σωστά και να διαβάσεις προσεκτικά τι λέει το κείμενο για το τέλος της άσκησης. Ας υπολογίσουμε μαζί. Κάθε κύκλος αποτελείται από εισπνοή (4 μετρήσεις) + κράτημα (2 μετρήσεις) + εκπνοή (6 μετρήσεις), δηλαδή 4+2+6=124 + 2 + 6 = 12 μετρήσεις ανά κύκλο. Η άσκηση απαιτεί 3 κύκλους, άρα: 12×3=3612 \times 3 = 36 μετρήσεις συνολικά. Μετά τον τελευταίο κύκλο, το κείμενο λέει ρητά: «αναπνεύστε κανονικά για ένα λεπτό πριν σηκωθείτε». Άρα η απάντηση Α είναι η μόνη που συνδυάζει σωστά και τον αριθμό και το επόμενο βήμα. Η Β είναι λανθασμένη γιατί, ενώ αναφέρει 30 μετρήσεις (λάθος αριθμός — ίσως βασίζεται σε 10 μετρήσεις ανά κύκλο), υποστηρίζει επίσης ότι η Ελένη σηκώνεται αμέσως, αγνοώντας την οδηγία για ένα λεπτό ανάπαυσης. Η Γ βρίσκει 24 μετρήσεις επειδή υπολογίζει 8 μετρήσεις ανά κύκλο — παραλείπει πιθανώς τις 4 μετρήσεις της εισπνοής και μετράει μόνο κράτημα + εκπνοή. Η Δ έχει σωστό αριθμό μετρήσεων (36), αλλά αλλοιώνει εντελώς το επόμενο βήμα — το κείμενο δεν λέει πουθενά να επαναλάβεις την άσκηση. Πρακτική συμβουλή: Σε ερωτήσεις κατανόησης κειμένου με αριθμητικά δεδομένα, χώρισε πάντα την ερώτηση σε δύο μέρη — το υπολογιστικό και το ερμηνευτικό — και επαλήθευε κάθε μέρος χωριστά στο κείμενο.