Conversational Arabic Quiz: Recognizing Numbers Prices And Times
7 questions · exam conditions
0:00
Recognizing Numbers Prices And TimesQuestion 1 of 7

سمعت هذه المحادثة في المطار: "موعد إقلاع الرحلة كان في الساعة الثانية عشرة وخمس وأربعين دقيقة ظهراً، لكن تأخرت ساعة وعشرين دقيقة. ثم بعد الإقلاع، مدة الرحلة ست ساعات وخمس وثلاثون دقيقة."

إذا كانت الرحلة أقلعت في الوقت الجديد بعد التأخير، فمتى تصل الطائرة إلى وجهتها؟

الساعة الثامنة وأربعون دقيقةً مساءً بالتوقيت المحلي لمدينة المغادرة
الساعة التاسعة وأربعون دقيقةً مساءً بالتوقيت المحلي لمدينة المغادرة
الساعة الثامنة وخمس وثلاثون دقيقةً مساءً بالتوقيت المحلي لمدينة المغادرة
الساعة السابعة وخمس وثلاثون دقيقةً مساءً بالتوقيت المحلي لمدينة المغادرة
← Back to quizzes

Conversational Arabic Quiz

Conversational Arabic Quiz: Recognizing Numbers Prices And Times

Practice Recognizing Numbers Prices And Times in Conversational Arabic with focused quiz questions that help you check what you know, review explanations, and build confidence with test-style prompts.

What this quiz covers

This quiz focuses on Recognizing Numbers Prices And Times, giving you a quick way to practice the rules, question types, and explanations that matter most for Conversational Arabic.

How to use this quiz

Try each quiz question before looking at the correct answer. Use the explanations to review missed ideas, then come back to similar questions until the pattern feels familiar.

All questions

Question 1

سمعت هذه المحادثة في المطار: "موعد إقلاع الرحلة كان في الساعة الثانية عشرة وخمس وأربعين دقيقة ظهراً، لكن تأخرت ساعة وعشرين دقيقة. ثم بعد الإقلاع، مدة الرحلة ست ساعات وخمس وثلاثون دقيقة."

إذا كانت الرحلة أقلعت في الوقت الجديد بعد التأخير، فمتى تصل الطائرة إلى وجهتها؟

  1. الساعة الثامنة وأربعون دقيقةً مساءً بالتوقيت المحلي لمدينة المغادرة (correct answer)
  2. الساعة التاسعة وأربعون دقيقةً مساءً بالتوقيت المحلي لمدينة المغادرة
  3. الساعة الثامنة وخمس وثلاثون دقيقةً مساءً بالتوقيت المحلي لمدينة المغادرة
  4. الساعة السابعة وخمس وثلاثون دقيقةً مساءً بالتوقيت المحلي لمدينة المغادرة
Explanation: عندما تواجه مسألة حسابية تتعلق بمواعيد الرحلات، عليك العمل خطوة بخطوة: أولاً احسب وقت الإقلاع الفعلي بعد التأخير، ثم أضف مدة الرحلة للحصول على وقت الوصول. الموعد الأصلي للإقلاع كان 12:45 ظهراً، وتأخرت الرحلة ساعة وعشرين دقيقة، إذن وقت الإقلاع الفعلي: 12:45+1:20=14:05 (أي الساعة الثانية والخمس دقائق بعد الظهر)12:45 + 1:20 = 14:05 \text{ (أي الساعة الثانية والخمس دقائق بعد الظهر)} ثم نضيف مدة الرحلة وهي ست ساعات وخمس وثلاثون دقيقة: 14:05+6:35=20:40 (أي الساعة الثامنة وأربعون دقيقة مساءً)14:05 + 6:35 = 20:40 \text{ (أي الساعة الثامنة وأربعون دقيقة مساءً)} هذا يؤكد أن الإجابة الصحيحة هي A. أما الإجابات الخاطئة، فـB تحصل إذا أضفت التأخير مرتين أو أخطأت في الجمع فحصلت على 21:40 بدلاً من 20:40. C تنتج عن نسيان إضافة التأخير كلياً، فتجمع الموعد الأصلي 12:45 مع مدة الرحلة مباشرةً للحصول على 19:20 — وهذا خطأ شائع. D تظهر إذا طرحت التأخير بدلاً من جمعه، وهو فخ يقع فيه كثيرون حين يتسرعون. نصيحة عملية: في مسائل المواعيد، ارسم خطاً زمنياً ذهنياً بثلاث نقاط: الموعد الأصلي ← وقت الإقلاع الفعلي ← وقت الوصول. هذا يمنعك من تخطي أي خطوة أو الخلط بين الجمع والطرح.

Question 2

استمع إلى هذا الإعلان: "يسعد محل الذهب والمجوهرات أن يعلن عن عروض خاصة. خاتم الذهب بسعر ألف وتسعمئة وخمسة وتسعين ريالاً، والسوار بسعر ثلاثة آلاف وأربعمئة وخمسين ريالاً. وإذا اشتريت القطعتين معاً، تحصل على خصم مئة وخمسة وعشرين ريالاً من المجموع."

بناءً على الإعلان، ما السعر الإجمالي الذي يدفعه الزبون إذا اشترى الخاتم والسوار معاً بعد تطبيق الخصم؟

  1. خمسة آلاف وثلاثمئة وعشرون ريالاً (correct answer)
  2. خمسة آلاف وأربعمئة وخمسة وأربعون ريالاً
  3. خمسة آلاف ومئتان وعشرون ريالاً
  4. خمسة آلاف وثلاثمئة وخمسة وأربعون ريالاً
Explanation: عندما تواجه سؤالاً يتضمن أرقاماً مكتوبة بالكلمات العربية، فإن مهارتك الأساسية هي تحويل الكلمات إلى أرقام أولاً قبل إجراء أي عملية حسابية، لأن الخطأ في القراءة يؤدي مباشرةً إلى إجابة خاطئة. لنطبّق ذلك على الإعلان: سعر الخاتم هو ١٩٩٥ ريالاً، وسعر السوار هو ٣٤٥٠ ريالاً. مجموع السعرين: 1995+3450=54451995 + 3450 = 5445 ثم نطبّق الخصم البالغ ١٢٥ ريالاً: 5445−125=53205445 - 125 = 5320 إذن السعر الإجمالي بعد الخصم هو ٥٣٢٠ ريالاً، وهو ما تعبّر عنه الإجابة A بالكلمات: "خمسة آلاف وثلاثمئة وعشرون ريالاً". هذه هي الإجابة الصحيحة. أما الإجابة B "خمسة آلاف وأربعمئة وخمسة وأربعون ريالاً" فتساوي ٥٤٤٥، أي أن صاحبها جمع السعرين بشكل صحيح لكنه نسي تطبيق الخصم كلياً. الإجابة C "خمسة آلاف ومئتان وعشرون ريالاً" تساوي ٥٢٢٠، وهي نتيجة خصم مبلغ ٢٢٥ بدلاً من ١٢٥، أي ضاعف الخصم خطأً. الإجابة D "خمسة آلاف وثلاثمئة وخمسة وأربعون ريالاً" تساوي ٥٣٤٥، وهي ناتجة عن خطأ في قراءة أحد الأسعار الأصلية قبل الجمع. نصيحة عملية: اكتب الأرقام بالأحرف الهندية (١، ٢، ٣...) على ورقة مسودة فور قراءة النص، ثم أجرِ العمليات الحسابية خطوةً خطوة. هذا يحميك من أخطاء القراءة التي هي المصيدة الرئيسية في هذا النوع من الأسئلة.

Question 3

سمعت في برنامج إذاعي: "ولد الشاعر الكبير في الثامن والعشرين من شهر رجب عام ألف وثلاثمئة وثلاثة وعشرين للهجرة، وتوفي في الثالث عشر من شهر محرم عام ألف وأربعمئة وأحد عشر للهجرة."

كم عاماً هجرياً كاملاً عاشها الشاعر تقريباً بين سنة ميلاده وسنة وفاته؟

  1. تسعة وثمانون عاماً هجرياً كاملاً تقريباً
  2. ثمانية وثمانون عاماً هجرياً كاملاً تقريباً
  3. ستة وثمانون عاماً هجرياً كاملاً تقريباً
  4. سبعة وثمانون عاماً هجرياً كاملاً تقريباً (correct answer)
Explanation: عندما تواجه سؤالاً عن حساب العمر بالتاريخ الهجري، فأنت بحاجة إلى الانتباه لتاريخَي الميلاد والوفاة بدقة، ثم طرح أحدهما من الآخر مع مراعاة الأشهر. وُلد الشاعر في 28 رجب 1323هـ، وتوفي في 13 محرم 1411هـ. أولاً، نطرح السنتين: 1411−1323=88 سنة1411 - 1323 = 88 \text{ سنة} لكن هذا الرقم (88) هو الفرق بين السنتين فقط، ولا يمثل العمر الكامل بعد. يجب أن تقارن الأشهر: هل أكمل الشاعر الدورة السنوية في سنة وفاته أم لا؟ تُوفي في محرم (الشهر الأول)، بينما وُلد في رجب (الشهر السابع). أي أنه توفي قبل أن يبلغ ذكرى ميلاده في تلك السنة، لأن محرم يأتي قبل رجب. وبذلك لم يُكمل سنته الثامنة والثمانين كاملة، فعمره الكامل هو 87 سنة هجرية كاملة تقريباً، وهو الخيار D. أما الخيار A (89 عاماً)، فهو يُخطئ بإضافة سنة زائدة دون مسوّغ. الخيار B (88 عاماً) هو مجرد الفرق الحسابي بين السنتين دون مراعاة الأشهر، وهو الفخ الأكثر شيوعاً. الخيار C (86 عاماً) يطرح سنة إضافية دون سبب منطقي. نصيحة: دائماً بعد طرح السنتين، قارن الشهر والميلاد بشهر الوفاة — إن جاء شهر الوفاة قبل شهر الميلاد، فاطرح سنة واحدة من الفرق للحصول على العمر الكامل.

Question 4

سمعت في نشرة أخبار: "أعلنت وزارة المالية أن الميزانية العامة للدولة بلغت هذا العام ثلاثة وعشرين مليار ريال وسبعمئة وأربعة وستين مليون ريال. وهذا يمثل زيادة قدرها خمسة عشر بالمئة عن ميزانية العام الماضي."

ما كانت الميزانية العامة للدولة في العام الماضي وفقاً للنشرة؟

  1. أحد وعشرون ملياراً وثلاثمئة وسبعة وأربعون مليون ريال تقريباً
  2. عشرون ملياراً وسبعمئة وأربعة وستون مليون ريال تقريباً
  3. عشرون ملياراً وستمئة وأربعة وستون مليوناً وثلاثمئة وثمانية وأربعون ألف ريال تقريباً (correct answer)
  4. اثنان وعشرون ملياراً ومئتان وثمانية وأربعون مليون ريال تقريباً
Explanation: عندما تواجه سؤالاً يطلب منك إيجاد قيمة سابقة بناءً على نسبة زيادة معروفة، فالمطلوب هو العمل بالعكس: إذا كانت الميزانية الحالية تمثّل زيادةً بنسبة 15% عن العام الماضي، فهذا يعني أن الميزانية الحالية = الميزانية القديمة × 1.15. لإيجاد الميزانية القديمة، نقسم الميزانية الحالية على 1.15: 23,764,000,000÷1.15≈20,664,348,000 ريال23{,}764{,}000{,}000 \div 1.15 \approx 20{,}664{,}348{,}000 \text{ ريال} أي ما يعادل تقريباً: عشرون ملياراً وستمئة وأربعة وستون مليوناً وثلاثمئة وثمانية وأربعون ألف ريال، وهو ما تقوله الإجابة C بالضبط، فهي الإجابة الصحيحة. أما الإجابة A (أحد وعشرون ملياراً وثلاثمئة وسبعة وأربعون مليون)، فتنتج من خطأ شائع: طرح 15% من الميزانية الحالية بدلاً من القسمة على 1.15، وهذا يعطي نتيجة أكبر من الصحيحة. الإجابة B (عشرون ملياراً وسبعمئة وأربعة وستون مليون) قريبة لكنها تُهمل الكسور الدقيقة الناتجة عن القسمة، ما يجعلها غير دقيقة. الإجابة D (اثنان وعشرون ملياراً ومئتان وثمانية وأربعون مليون) تبدو كأنها جمعت الميزانية الحالية مع شيء ما بدلاً من القسمة، وهي أعلى من الميزانية الحالية نفسها مما يجعلها مستحيلة منطقياً. نصيحة مهمة: في مسائل النسب المئوية للزيادة، تذكّر دائماً أن الطرح المباشر للنسبة يُعطيك خطأً؛ القاعدة الصحيحة هي القسمة على (1 + نسبة الزيادة).

Question 5

قرأت في رسالة رسمية: "يُرجى العلم بأن الاجتماع المقرر في الساعة التاسعة والنصف صباحاً يوم الأحد القادم قد تقدّم إلى الساعة الثامنة والربع صباحاً من نفس اليوم، وذلك لمدة لا تتجاوز ساعة وأربعين دقيقة."

ما أقصى وقت يمكن أن ينتهي فيه الاجتماع وفق ما ورد في الرسالة؟

  1. الساعة التاسعة وخمس وأربعون دقيقة صباحاً
  2. الساعة العاشرة والربع صباحاً
  3. الساعة التاسعة وخمس وخمسون دقيقة صباحاً (correct answer)
  4. الساعة الحادية عشرة وعشر دقائق صباحاً
Explanation: عندما تواجه سؤالاً يتعلق بحسابات الوقت في نص رسمي، ركّز على استخراج نقطة البداية ومدة الحدث بدقة قبل أي حساب. النص يخبرك بأمرين: الاجتماع يبدأ الساعة الثامنة والربع صباحاً (8:15)، ومدته لا تتجاوز ساعة وأربعين دقيقة (100 دقيقة). لإيجاد أقصى وقت للانتهاء، تُضيف المدة القصوى إلى وقت البداية: 8:15+1 ساعة+40 دقيقة=9:558:15 + 1\text{ ساعة} + 40\text{ دقيقة} = 9:55 أي الساعة التاسعة وخمس وخمسون دقيقة صباحاً، وهذا هو الخيار C، الإجابة الصحيحة. أما الخيار A (9:45)، فهو ناتج عن إضافة 90 دقيقة فقط بدلاً من 100 دقيقة، أو ربما الخلط بين "ساعة وثلاثين دقيقة" و"ساعة وأربعين دقيقة". الخيار B (10:15) يبدو كأن الطالب أضاف ساعتين كاملتين من وقت البداية، أو ربما حسب من وقت الاجتماع الأصلي (9:30) بدلاً من الموعد الجديد (8:15). الخيار D (11:10) بعيد تماماً ولا يتوافق مع أي قراءة منطقية للنص. تنبّه دائماً إلى الفرق بين الموعد الأصلي والموعد المُعدَّل في الرسائل الرسمية؛ كثير من الأخطاء تقع بسبب الحساب من الوقت القديم (9:30) بدلاً من الجديد (8:15). اقرأ النص مرتين واستخرج الأرقام على ورقة مسودة قبل الحساب.

Question 6

سمعت إعلاناً تجارياً: "عرض لفترة محدودة! الجهاز الأصلي بسعر ألفين وأربعمئة ريال. في العرض الحالي، ادفع ثلاثة أقساط متساوية: القسط الأول فور الشراء، والثاني بعد شهر، والثالث بعد شهرين. كل قسط بثمانمئة وعشرين ريالاً."

كم يزيد إجمالي ما يدفعه المشتري بالتقسيط عن السعر الأصلي النقدي، وما النسبة المئوية لهذه الزيادة؟

  1. يزيد بستين ريالاً، أي بنسبة ثلاثة بالمئة عن السعر الأصلي
  2. يزيد بستين ريالاً، أي بنسبة اثنين ونصف بالمئة عن السعر الأصلي (correct answer)
  3. يزيد بأربعين ريالاً، أي بنسبة اثنين بالمئة عن السعر الأصلي
  4. يزيد بثمانين ريالاً، أي بنسبة ثلاثة وثلث بالمئة عن السعر الأصلي
Explanation: عندما تواجه سؤالاً عن المقارنة بين سعر التقسيط والسعر النقدي، عليك أولاً حساب الإجمالي الفعلي للأقساط، ثم إيجاد الفرق، ثم حساب النسبة المئوية للزيادة بالنسبة للسعر الأصلي. لنبدأ بالحساب: القسط الواحد = ٨٢٠ ريالاً، وعدد الأقساط = ٣، إذن: إجمالي التقسيط=820×3=2460 ريالاً\text{إجمالي التقسيط} = 820 \times 3 = 2460 \text{ ريالاً} الزيادة=2460−2400=60 ريالاً\text{الزيادة} = 2460 - 2400 = 60 \text{ ريالاً} النسبة المئوية=602400×100=2.5%\text{النسبة المئوية} = \frac{60}{2400} \times 100 = 2.5\% إذن الإجابة الصحيحة هي B، إذ تزيد ستون ريالاً بنسبة اثنين ونصف بالمئة. أما لماذا الإجابات الأخرى خاطئة: الخيار A يصل إلى الرقم الصحيح للزيادة (٦٠ ريالاً) لكنه يخطئ في حساب النسبة المئوية، إذ يقسم على ٢٠٠٠ بدلاً من ٢٤٠٠ ليحصل على ٣٪ بدلاً من ٢.٥٪، وهذا خطأ شائع حين لا تُستخدم القيمة الأصلية الصحيحة في المقام. الخيار C يفترض أن إجمالي التقسيط ٢٤٤٠ ريالاً وهو خطأ حسابي في ضرب القسط. الخيار D يفترض زيادة ٨٠ ريالاً وهو رقم مختلق تماماً لا يستند إلى أي حساب صحيح. نصيحة مهمة: عند حساب النسبة المئوية للزيادة، تأكد دائماً أنك تقسم الفرق على السعر الأصلي وليس على أي رقم آخر. المقام الخاطئ هو أكثر مصدر للوقوع في الخطأ في هذا النوع من الأسئلة.

Question 7

قرأت في مقال تاريخي: "أُسِّست المدينة عام ثلاثمئة وستة وثلاثين قبل الميلاد، وازدهرت لمدة أربعمئة وأربعة وخمسين عاماً حتى دمّرها الغزاة. ثم أُعيد بناؤها بعد مئة وثمانية وعشرين عاماً من تدميرها."

في أي عام ميلادي أُعيد بناء المدينة؟

  1. عام مئة وثمانية عشر ميلادياً
  2. عام مئتين وستة وأربعين ميلادياً (correct answer)
  3. عام مئة وستة وعشرين ميلادياً
  4. عام مئتين وثمانية وثلاثين ميلادياً
Explanation: عندما تواجه سؤالاً يتضمن حسابات زمنية تمتد عبر حقبة "قبل الميلاد" إلى "بعد الميلاد"، عليك أن تتعامل مع الخط الزمني كمحور رياضي: الأعداد قبل الميلاد تسير في الاتجاه السالب، وبعد الميلاد في الاتجاه الموجب. لنتتبع الأحداث خطوة بخطوة: أُسِّست المدينة عام 336 ق.م، ثم ازدهرت 454 عاماً، فيكون تاريخ تدميرها: 336−454=−118336 - 454 = -118 أي أن التدمير وقع عام 118 ميلادياً (لأن النتيجة السالبة تعني أننا انتقلنا إلى ما بعد الميلاد). ثم أُعيد البناء بعد 128 عاماً من التدمير: 118+128=246 م118 + 128 = 246 \text{ م} إذن الإجابة الصحيحة هي B — عام مئتين وستة وأربعين ميلادياً. أما الإجابة A (118 م)، فهي تاريخ تدمير المدينة لا إعادة بنائها، وهذا فخ شائع حين يتوقف الطالب عند خطوة وسيطة. الإجابة C (126 م) تنتج عن طرح 128 من 254 أو خطأ حسابي مشابه لا يعكس تسلسلاً منطقياً للأحداث. أما D (238 م)، فربما نتجت عن إضافة 128 إلى رقم خاطئ أو نسيان مرحلة التدمير كلياً. نصيحة مهمة: ارسم دائماً خطاً زمنياً بسيطاً عند هذا النوع من المسائل، وضع علامة على كل حدث بترتيبه، فهذا يمنعك من الخلط بين المحطات الوسيطة والإجابة النهائية.