Conversational Arabic Quiz: Following Multi Step Instructions

9 questions · exam conditions

0:00

Following Multi Step InstructionsQuestion 1 of 9

تعليمات ترتيب الملفات: رتّب الملفات حسب الحرف الأول من اسم صاحبها أبجدياً. إذا تشابه الحرف الأول، انظر إلى الحرف الثاني. ضع الملفات الحمراء قبل الزرقاء إذا كانا في نفس الترتيب الأبجدي. الملفات غير المكتملة توضع في النهاية دائماً بغض النظر عن الاسم.

لديك أربعة ملفات: ملف أزرق لـ'سامي'، ملف أحمر لـ'سعيد'، ملف أزرق لـ'نادر' غير مكتمل، وملف أحمر لـ'نادية'. ما الترتيب الصحيح لهذه الملفات؟

سامي الأزرق، ثم سعيد الأحمر، ثم نادية الأحمر، ثم نادر الأزرق غير المكتمل

سعيد الأحمر، ثم سامي الأزرق، ثم نادية الأحمر، ثم نادر الأزرق غير المكتمل

نادية الأحمر، ثم سامي الأزرق، ثم سعيد الأحمر، ثم نادر الأزرق غير المكتمل

سامي الأزرق، ثم سعيد الأحمر، ثم نادر الأزرق غير المكتمل، ثم نادية الأحمر

← Back to quizzes

Conversational Arabic Quiz

Conversational Arabic Quiz: Following Multi Step Instructions

Practice Following Multi Step Instructions in Conversational Arabic with focused quiz questions that help you check what you know, review explanations, and build confidence with test-style prompts.

What this quiz covers

This quiz focuses on Following Multi Step Instructions, giving you a quick way to practice the rules, question types, and explanations that matter most for Conversational Arabic.

How to use this quiz

Try each quiz question before looking at the correct answer. Use the explanations to review missed ideas, then come back to similar questions until the pattern feels familiar.

All questions

Question 1

سامي الأزرق، ثم سعيد الأحمر، ثم نادية الأحمر، ثم نادر الأزرق غير المكتمل (correct answer)
سعيد الأحمر، ثم سامي الأزرق، ثم نادية الأحمر، ثم نادر الأزرق غير المكتمل
نادية الأحمر، ثم سامي الأزرق، ثم سعيد الأحمر، ثم نادر الأزرق غير المكتمل
سامي الأزرق، ثم سعيد الأحمر، ثم نادر الأزرق غير المكتمل، ثم نادية الأحمر

Explanation: عندما تواجه سؤالاً عن ترتيب الملفات وفق قواعد متعددة، تذكّر أن تطبّق القواعد بالتسلسل الصحيح: أولاً الاستثناءات، ثم المعايير الرئيسية، ثم المعايير الثانوية. ابدأ دائماً بالقاعدة الاستثنائية: الملفات غير المكتملة تُوضع في النهاية بغض النظر عن أي شيء آخر. إذن ملف نادر الأزرق غير المكتمل يذهب مباشرةً إلى آخر القائمة. الآن تبقّى ثلاثة ملفات: سامي الأزرق، وسعيد الأحمر، ونادية الأحمر. رتّبها أبجدياً حسب الحرف الأول: السين قبل النون، فيأتي سامي وسعيد أولاً، ثم نادية. الآن سامي وسعيد يبدآن بالسين، فننظر إلى الحرف الثاني: الألف في "سامي" تسبق العين في "سعيد" أبجدياً، لكن القاعدة تقول إذا تساوى الترتيب الأبجدي تُقدَّم الملفات الحمراء على الزرقاء، لذا هنا الترتيب الأبجدي مختلف فعلاً (الألف قبل العين)، فيأتي سامي الأزرق أولاً، ثم سعيد الأحمر، ثم نادية الأحمر، ثم نادر الأزرق غير المكتمل. هذا هو الخيار A. الخيار B خاطئ لأنه قدّم سعيد على سامي متجاهلاً أن الألف تسبق العين في الترتيب الأبجدي. الخيار C خاطئ لأنه بدأ بنادية رغم أن السين تسبق النون أبجدياً. الخيار D خاطئ لأنه وضع ملف نادر غير المكتمل قبل نادية، متجاهلاً القاعدة الصريحة التي تُلزم بوضع الملفات غير المكتملة في النهاية دائماً. نصيحة: في أسئلة الترتيب المتعدد القواعد، اكتب القواعد على شكل أولويات مرتّبة قبل أن تبدأ، وطبّقها واحدة تلو الأخرى — هذا يمنعك من الخلط بينها تحت ضغط الوقت.

Question 2

تعليمات إرسال الطلب الإلكتروني: أولاً، سجّل الدخول إلى حسابك. ثانياً، اختر نوع الطلب من القائمة. ثالثاً، اكتب اسمك الكامل ورقم هاتفك في الحقول المخصصة. رابعاً، أرفق صورة من وثيقة هويتك. خامساً، راجع جميع البيانات قبل الإرسال. سادساً، اضغط على زر الإرسال مرة واحدة فقط.

أكمل خالد الخطوات من الأولى إلى الرابعة بنجاح، ثم ضغط على زر الإرسال مباشرةً. ما الخطأ الذي ارتكبه خالد؟

أرسل الطلب دون مراجعة بياناته أولاً، وهي الخطوة الخامسة التي تسبق الإرسال مباشرةً (correct answer)
لم يرفق صورة وثيقة هويته لأن الخطوة الرابعة تتطلب وثيقتين لا وثيقة واحدة
ضغط على زر الإرسال مرتين بدلاً من مرة واحدة مما أدى إلى تكرار الطلب
اختار نوع الطلب الخاطئ من القائمة لأنه تخطى مرحلة المراجعة التي تكشف الأخطاء

Explanation: عندما تواجه سؤالاً يطلب منك تتبّع خطوات متسلسلة، ركّز على الترتيب الدقيق وتحقق من الخطوة التي أهملها الشخص مقارنةً بما فعله فعلاً. في النص، الخطوات الست واضحة ومرتّبة: تسجيل الدخول، اختيار نوع الطلب، كتابة البيانات، إرفاق الهوية، مراجعة البيانات، ثم الضغط على زر الإرسال. خالد أكمل الخطوات من الأولى حتى الرابعة، ثم انتقل مباشرةً إلى الإرسال. أي أنه تخطّى الخطوة الخامسة وهي مراجعة البيانات قبل الإرسال. هذا بالضبط ما تؤكده الإجابة A، وهي الإجابة الصحيحة. أما الإجابة B، فهي خاطئة لأن النص لم يذكر في أي مكان أن الخطوة الرابعة تتطلب وثيقتين؛ هذه معلومة مُخترعة لا أساس لها في النص. الإجابة C خاطئة لأن النص يقول إن خالد ضغط على زر الإرسال مباشرةً، ولا توجد أي إشارة إلى أنه ضغط مرتين؛ هذا الخيار يُدخل معلومة غير موجودة. الإجابة D خاطئة لأنها تفترض أن خالد اختار نوع الطلب الخاطئ، وهذا غير مذكور في النص، فضلاً عن أن الربط بين تخطّي المراجعة واختيار نوع الطلب غير منطقي. نصيحة مفيدة: في أسئلة التعليمات والخطوات، لا تبتعد عن النص أبداً. الإجابة الصحيحة دائماً مدعومة بدليل صريح، بينما الخيارات الخاطئة غالباً تُضيف تفاصيل لم تُذكر أو تُحرّف ما قيل.

Question 3

تعليمات تحضير المكتبة للزوار: أولاً، نظّف الرفوف وامسح الغبار عنها. ثانياً، رتّب الكتب حسب التصنيف ثم حسب الاسم أبجدياً داخل كل تصنيف. ثالثاً، أزل الكتب التالفة وضعها في صندوق مخصص. رابعاً، ضع لافتات التصنيف على كل رف. خامساً، لا تفتح المكتبة قبل التأكد من إتمام جميع الخطوات السابقة.

أتمّت ليلى تنظيف الرفوف وترتيب الكتب ووضع لافتات التصنيف، لكنها لم تُزل الكتب التالفة. هل يمكنها فتح المكتبة؟

نعم، يمكنها الفتح لأن الخطوة الثالثة اختيارية وتخص الكتب التالفة فقط وليست إلزامية
نعم، يمكنها الفتح لأنها أكملت ثلاث خطوات من أصل أربع وهو نسبة كافية للفتح
لا، لا يمكنها الفتح لأنها لم تُتمّ جميع الخطوات إذ لم تُزل الكتب التالفة بعد (correct answer)
لا، لا يمكنها الفتح لأن وضع لافتات التصنيف يجب أن يكون آخر خطوة قبل الفتح مباشرةً

Explanation: عندما تواجه سؤالاً يتعلق باتباع تعليمات متسلسلة، ركّز على الشرط الصريح الوارد في النص، لأن الأسئلة من هذا النوع تختبر قدرتك على استيعاب القيود والشروط المذكورة بوضوح. النص يقول صراحةً في الخطوة الخامسة: "لا تفتح المكتبة قبل التأكد من إتمام جميع الخطوات السابقة." ليلى أنجزت ثلاث خطوات من أربع، لكنها أغفلت الخطوة الثالثة المتعلقة بإزالة الكتب التالفة. وبما أن الشرط يستلزم اكتمال كل الخطوات دون استثناء، فلا يحق لها فتح المكتبة. الإجابة الصحيحة إذن هي C. أما الإجابة A فتقع في فخ الاجتهاد الشخصي؛ إذ تفترض أن الخطوة الثالثة "اختيارية"، وهذا غير مذكور في النص أبداً — لا يمكنك افتراض أحكام لم يصرّح بها النص. والإجابة B تخلط بين المنطق الكمّي ومنطق الشروط؛ نسبة 75% قد تبدو كافية في سياقات أخرى، لكن النص لا يتحدث عن نسب بل عن اكتمال تام. أما الإجابة D فتخترع شرطاً غير موجود، إذ لا يشير النص إلى أن لافتات التصنيف يجب أن تكون "آخر خطوة"، بل هي مجرد إحدى الخطوات. نصيحة عملية: حين يرد في النص لفظ "جميع" أو "كل"، تعامل معه كخط أحمر — أي نقص في أي خطوة يُبطل الشرط كلياً، بغض النظر عن عدد الخطوات المكتملة.

Question 4

استمع إلى هذه التعليمات: أولاً، افتح الكتاب على الصفحة العاشرة. ثانياً، اقرأ الفقرة الثالثة بصوت عالٍ. ثالثاً، أجب عن السؤال الأول فقط في نهاية الفقرة. رابعاً، أغلق الكتاب بعد الانتهاء.

وفقاً للتعليمات، ماذا يجب أن يفعل الطالب مباشرةً بعد قراءة الفقرة بصوت عالٍ؟

يغلق الكتاب فوراً لأن القراءة انتهت وهذه هي الخطوة التالية المنطقية
يجيب عن السؤال الأول فقط في نهاية الفقرة قبل أن يغلق الكتاب (correct answer)
يقرأ جميع الأسئلة في نهاية الفقرة ثم يختار السؤال الأول للإجابة عنه
ينتقل إلى الصفحة التالية ويكرر نفس الخطوات مع الفقرة الثالثة فيها

Explanation: عندما تواجه سؤالاً يطلب منك تحديد خطوة معينة وفق تعليمات متسلسلة، فأنت تحتاج إلى التركيز على ترتيب الخطوات بدقة وليس على التفسير الشخصي أو المنطق العام. لو عدت إلى النص، ستجد أن التعليمات مرقّمة بوضوح: أولاً فتح الكتاب، ثانياً قراءة الفقرة بصوت عالٍ، ثالثاً الإجابة عن السؤال الأول فقط في نهاية الفقرة، رابعاً إغلاق الكتاب. إذن، الخطوة التي تأتي مباشرةً بعد القراءة الجهرية هي الإجابة عن السؤال الأول فقط، وهذا بالضبط ما تقوله الإجابة B، وهي الإجابة الصحيحة. أما الإجابة A فهي خاطئة لأنها تتجاهل الخطوة الثالثة كلياً وتقفز مباشرةً إلى الرابعة بناءً على استنتاج شخصي خاطئ بأن "القراءة انتهت = أغلق الكتاب". الإجابة C تُضيف خطوةً غير موجودة في التعليمات وهي قراءة جميع الأسئلة قبل الاختيار؛ النص لا يذكر ذلك إطلاقاً. الإجابة D تخترع خطوةً جديدة تماماً تتعلق بصفحة أخرى، وهذا لم يُذكر في أي جزء من التعليمات. نصيحة مهمة: في أسئلة الفهم القرائي المتعلقة بالتعليمات، لا تتبع منطقك الخاص أو ما يبدو "معقولاً"، بل التزم حرفياً بما قاله النص. الكلمات مثل "فقط" و"مباشرةً" هي مفاتيح الإجابة الصحيحة.

Question 5

تعليمات التسجيل في الدورة: اذهب إلى مكتب القبول في الطابق الثاني. قدّم بطاقتك الجامعية وصورة منها. إذا كان عمرك أقل من ثمانية عشر عاماً، أحضر إذناً من ولي الأمر أيضاً. ادفع رسوم التسجيل البالغة خمسين ريالاً في الصندوق المجاور. احتفظ بإيصال الدفع لأنك ستحتاجه لاحقاً.

سارة عمرها سبعة عشر عاماً وذهبت إلى مكتب القبول ببطاقتها الجامعية وصورة منها ودفعت الرسوم واحتفظت بالإيصال. ما الذي نسيته سارة؟

نسيت أن تذهب إلى الطابق الثاني لأنها ذهبت إلى الطابق الأول بدلاً من ذلك
نسيت إحضار إذن من ولي أمرها لأن عمرها أقل من ثمانية عشر عاماً (correct answer)
نسيت أن تقدم صورة بطاقتها الجامعية إذ قدمت الأصل فقط دون نسخة
نسيت دفع الرسوم الكاملة لأن المبلغ المطلوب خمسة وخمسون ريالاً لا خمسون

Explanation: عندما تقرأ نصاً يحتوي على تعليمات أو شروطاً متعددة، ركّز على الشروط الخاصة ببعض الفئات، فهي الأكثر عرضةً للنسيان في الأسئلة التطبيقية. النص يوضح أن من كان عمره أقل من ثمانية عشر عاماً عليه إحضار إذن من ولي الأمر. سارة عمرها سبعة عشر عاماً، أي أنها تقع ضمن هذه الفئة تحديداً. النص يقول إنها أحضرت بطاقتها الجامعية وصورة منها، ودفعت الرسوم، واحتفظت بالإيصال — لكنه لا يذكر إذن ولي الأمر. إذاً، الجواب الصحيح هو B، فهذا هو الشرط الإضافي المطلوب منها تحديداً بسبب سنّها. أما الخيار A، فلا يوجد في النص أي دليل على أن سارة ذهبت إلى الطابق الأول؛ النص يذكر مكتب القبول في الطابق الثاني فحسب ولا يقول أين ذهبت سارة بالضبط، فهذا افتراض لا أساس له. الخيار C مردود لأن النص صراحةً يذكر أن سارة قدّمت "بطاقتها الجامعية وصورة منها"، أي أنها أحضرت كليهما. الخيار D خاطئ لأن النص يحدد الرسوم بخمسين ريالاً لا خمسة وخمسين، فهذا الرقم مخترع ولا وجود له في النص. نصيحة مفيدة: في أسئلة الفهم القرائي المبنية على تعليمات، انتبه دائماً للشروط المشروطة بعبارات مثل "إذا كان..." أو "في حال..."، فهي عادةً محور السؤال ومكمن الفخ.

Question 6

تعليمات استخدام الدواء: تناول حبة واحدة صباحاً مع الطعام. إذا كنت تعاني من ضغط الدم المرتفع، تناول حبتين صباحاً بدلاً من حبة واحدة. لا تتناول الدواء على معدة فارغة في أي حال. في حال نسيت جرعة الصباح، تناولها عند الظهر ولا تضاعف الجرعة في اليوم التالي.

مريم تعاني من ضغط الدم المرتفع، ونسيت جرعة الصباح. كم حبة يجب أن تتناول عند الظهر؟

حبة واحدة عند الظهر لأن تعليمات النسيان تنص على الجرعة العادية دون مضاعفة
ثلاث حبوب عند الظهر لتعويض الجرعة الفائتة مع مراعاة حالة ضغط الدم
حبتان عند الظهر لأن جرعتها المقررة أصلاً حبتان بسبب ضغط الدم المرتفع (correct answer)
لا تتناول أي جرعة عند الظهر وتنتظر حتى الصباح التالي لتجنب التداخل الدوائي

Explanation: عندما تقرأ تعليمات متعددة تنطبق على حالات مختلفة، عليك أن تجمع كل التعليمات التي تنطبق على الشخص المعني، وليس تعليمة واحدة فقط. هذا النوع من الأسئلة يختبر قدرتك على تطبيق أكثر من شرط في آنٍ واحد. في حالة مريم، هناك شرطان ينطبقان عليها في نفس الوقت: أولاً، هي تعاني من ضغط الدم المرتفع، وهذا يعني أن جرعتها الأصلية المقررة هي حبتان صباحاً وليس حبة واحدة. ثانياً، نسيت جرعة الصباح، فتنص التعليمات على أن تتناولها عند الظهر. إذن الجمع بين الشرطين يعني أنها تتناول جرعتها الكاملة المقررة (حبتان) عند الظهر، وهذا هو ما تقوله الإجابة C بشكل صحيح. أما الإجابة A فهي خاطئة لأنها تفترض أن الجرعة "العادية" هي حبة واحدة، متجاهلةً تمامًا أن مريم مريضة بضغط الدم ولها جرعة مختلفة. الإجابة B خاطئة لأنها تخترع جرعة (ثلاث حبوب) لم تذكرها التعليمات أبداً، ولا يوجد في النص أي أساس لهذا الرقم. الإجابة D خاطئة لأن النص صريح في أن الجرعة الفائتة تُتناول عند الظهر، ولا يذكر أي شيء عن الانتظار حتى اليوم التالي. نصيحة مهمة: في أسئلة فهم النصوص التعليمية، لا تطبّق أول تعليمة تجدها وتتوقف، بل اقرأ كل الشروط وحدّد أيها ينطبق على الحالة المذكورة، ثم اجمعها معاً للوصول إلى الإجابة الصحيحة.

Question 7

تعليمات حجز التذكرة: ادخل إلى الموقع وسجّل بياناتك. اختر الوجهة والتاريخ. إذا كان السفر في عطلة نهاية الأسبوع، أضف مبلغ عشرين ريالاً إلى السعر الأساسي. إذا كنت تحجز لأكثر من شخص واحد، اضرب السعر النهائي في عدد المسافرين. ادفع المبلغ الإجمالي إلكترونياً.

يريد فهد حجز تذاكر ليوم السبت لنفسه ولثلاثة أصدقائه. السعر الأساسي للتذكرة مئة ريال. كم يدفع فهد إجمالاً؟

أربعمئة وثمانون ريالاً لأن السعر النهائي للفرد مئة وعشرون ريالاً مضروباً في أربعة أشخاص (correct answer)
أربعمئة وعشرون ريالاً لأن الإضافة عشرون ريالاً لكل الحجز مضافةً إلى أربعمئة ريال
أربعمئة وستون ريالاً لأن فهداً وأصدقاءه الثلاثة يُشكّلون ثلاثة أشخاص فقط لا أربعة
خمسمئة ريال لأن الإضافة مئة ريال لكل شخص في عطلة نهاية الأسبوع مضافةً إلى الأساسي

Explanation: عندما تواجه سؤالاً يتضمن تعليمات متسلسلة بشروط متعددة، يجب أن تطبّق كل شرط بالترتيب الصحيح قبل الانتقال إلى الخطوة التالية. لنطبّق التعليمات خطوةً بخطوة: السفر يوم السبت يعني أننا في عطلة نهاية الأسبوع، لذا تُضاف عشرون ريالاً إلى السعر الأساسي:

100 + 20 = 120 \text{ ريالاً للفرد}

ثم لأن فهداً يحجز لنفسه ولثلاثة أصدقائه، فإن العدد الإجمالي أربعة أشخاص، ونضرب السعر النهائي للفرد في عدد المسافرين:

120 \times 4 = 480 \text{ ريالاً}

هذا هو منطق الخيار A، وهو الصواب. أما الخيار B فيقع في فخ إضافة العشرين ريالاً مرة واحدة فقط على إجمالي الحجز بدلاً من تطبيقها على سعر كل تذكرة قبل الضرب، وهذا يخالف ترتيب التعليمات. الخيار C يرتكب خطأ في العدّ؛ يعتبر أن فهداً وأصدقاءه الثلاثة يُشكّلون ثلاثة أشخاص فقط، متجاهلاً أن فهد نفسه يُحسب ضمن المجموعة، فالنتيجة

120 \times 3 = 360

وهي خاطئة. الخيار D يخترع شرطاً غير موجود في النص، إذ لا تنص التعليمات على إضافة مئة ريال لكل شخص في العطلة، بل عشرون ريالاً فقط للتذكرة. نصيحة مهمة: حين تقرأ تعليمات متسلسلة، رقّم الشروط في ذهنك وطبّقها بالترتيب. انتبه دائماً إلى عبارات مثل "لنفسه ولـ..." لأنها تعني أن الشخص المذكور يُضاف إلى العدد، لا يُستثنى منه.

Question 8

تعليمات التقديم على الوظيفة: أرسل سيرتك الذاتية عبر البريد الإلكتروني. إذا كانت خبرتك أقل من سنتين، أضف خطاب توصية من أستاذ أو مشرف. إذا كانت خبرتك سنتين أو أكثر، أضف شهادات خبرة من أماكن عملك السابقة. في جميع الأحوال، أرفق صورة شخصية حديثة لا تزيد على ستة أشهر.

تقدّم ياسر للوظيفة وله خبرة سنة وثمانية أشهر. أرسل سيرته الذاتية وصورة شخصية التقطها منذ أربعة أشهر وشهادات خبرة من عمله السابق. ما الخطأ في تقديم ياسر؟

الصورة الشخصية قديمة لأن أربعة أشهر تتجاوز الحد المسموح به البالغ ثلاثة أشهر
أرسل شهادات الخبرة بدلاً من خطاب التوصية لأن خبرته أقل من سنتين (correct answer)
لم يرسل سيرته الذاتية إذ يُشترط إرسالها بالبريد العادي لا الإلكتروني
أرسل صورة شخصية ملونة في حين تشترط التعليمات صوراً بالأبيض والأسود فقط

Explanation: عندما تواجه سؤالاً من هذا النوع، عليك أن تقرأ التعليمات بدقة وتحدد الشرط الذي ينطبق على الشخص المذكور، ثم تتحقق مما فعله فعلاً مقارنةً بما كان يجب عليه فعله. ياسر لديه خبرة سنة وثمانية أشهر، وهذا يعني أن خبرته أقل من سنتين. وفقاً للتعليمات، من كانت خبرته أقل من سنتين يجب أن يُرفق خطاب توصية من أستاذ أو مشرف. لكن ياسر أرسل شهادات خبرة من عمله السابق، وهذا الشرط مخصص لمن لديهم سنتان أو أكثر. إذن الخطأ واضح: طبّق ياسر الشرط الخاطئ على نفسه، وهذا بالضبط ما تقوله الإجابة B. أما الإجابة A، فهي تختلق معلومة غير موجودة في النص؛ التعليمات تحدد الحد بستة أشهر لا ثلاثة، وصورة ياسر التُقطت منذ أربعة أشهر فهي ضمن الحد المسموح به تماماً. الإجابة C خاطئة لأن التعليمات تنص صراحةً على الإرسال عبر البريد الإلكتروني، وهذا ما فعله ياسر بالضبط. الإجابة D تختلق شرطاً غير موجود في النص البتة؛ لم تُذكر كلمة "ملونة" أو "أبيض وأسود" في أي مكان. نصيحة عملية: في أسئلة الفهم المرتبطة بالتعليمات والشروط، ركّز دائماً على تحديد الفئة التي ينتمي إليها الشخص أولاً، ثم تحقق مما ينطبق عليه تحديداً. المشتتات غالباً تضيف شروطاً وهمية لم ترد في النص.

Question 9

تعليمات كتابة التقرير: اكتب العنوان في الأعلى بخط كبير وعريض. اكتب اسمك وتاريخ اليوم تحت العنوان مباشرةً. ابدأ التقرير بمقدمة لا تقل عن ثلاثة أسطر. اكتب ثلاثة فقرات رئيسية على الأقل. اختم التقرير بخلاصة لا تزيد على سطرين. لا تستخدم الألوان في الكتابة.

كتب طارق عنواناً عريضاً، وكتب اسمه والتاريخ، وكتب مقدمة من سطرين، وكتب أربع فقرات رئيسية، وكتب خلاصة في سطر واحد. ما الخطأ الذي وقع فيه طارق؟

كتب أربع فقرات رئيسية في حين أن التعليمات تحدد ثلاث فقرات فقط لا أكثر
كتب الخلاصة في سطر واحد وهو أقل من الحد الأدنى المطلوب للخلاصة
كتب مقدمة من سطرين فقط وهي أقل من الثلاثة أسطر التي تشترطها التعليمات (correct answer)
كتب اسمه فوق العنوان بدلاً من كتابته تحت العنوان مباشرةً كما تشترط التعليمات

Explanation: عندما تواجه سؤالاً يطلب منك تحديد الخطأ في تنفيذ تعليمات معينة، فإن أفضل أسلوب هو مقارنة كل بند في التعليمات الأصلية بما فعله الشخص فعلياً، بند بند، دون الاكتفاء بقراءة سريعة. لنطبّق هذا على طارق: التعليمات تشترط أن تكون المقدمة لا تقل عن ثلاثة أسطر، أي أن الحد الأدنى هو ثلاثة أسطر. لكن طارق كتب مقدمة من سطرين فقط، وهذا يعني أنه لم يلتزم بالحد الأدنى المطلوب. هذا هو الخطأ الحقيقي، وهو ما تعبّر عنه الإجابة C. أما الإجابة A، فهي تفترض أن التعليمات حددت ثلاث فقرات بالضبط لا أكثر، لكن التعليمات قالت "ثلاث فقرات على الأقل"، وهذا يعني أن كتابة أربع فقرات أمر مقبول تماماً، فلا خطأ هنا. والإجابة B تدّعي أن هناك حداً أدنى لعدد أسطر الخلاصة، لكن التعليمات تحدد فقط حداً أقصى وهو سطران، فكتابة الخلاصة في سطر واحد لا يخالف أي شرط. والإجابة D تقول إن طارق كتب اسمه فوق العنوان، لكن النص لا يذكر ذلك أبداً؛ طارق كتب اسمه والتاريخ كما هو مطلوب. نصيحة عملية: في أسئلة فهم التعليمات، انتبه جيداً للكلمات الدقيقة مثل "لا تقل عن" و"على الأقل" و"لا تزيد على"، فهي تحدد هل الشرط حدٌّ أدنى أم أقصى، وكثيراً ما تكون مفتاح الإجابة الصحيحة.