What this quiz covers
This quiz focuses on Confirming Details, giving you a quick way to practice the rules, question types, and explanations that matter most for Conversational Arabic.
Conversational Arabic Quiz: Confirming Details
10 questions · exam conditions
0:00
Confirming DetailsQuestion 1 of 10
استمع إلى هذا الإعلان:
«تُعلن أمانة المدينة عن إغلاق جزئي لشارع الملك عبدالعزيز الرئيسي بدءًا من الاثنين القادم لمدة ثلاثة أسابيع بسبب أعمال صيانة شبكة الصرف الصحي. سيُغلق الاتجاه الجنوبي فقط، في حين سيبقى الاتجاه الشمالي مفتوحًا للحركة المرورية. يُنصح السائقون القادمون من الجهة الجنوبية باستخدام شارع الأمير سلطان كمسار بديل. ستُستأنف حركة المرور الطبيعية بعد اكتمال الأعمال. للاستفسار، تواصلوا مع مركز إدارة الحركة المرورية.»
ما المعلومة الصحيحة التي يمكن التحقق منها مباشرةً من الإعلان بشأن الإغلاق المروري؟
Aسيُغلق شارع الملك عبدالعزيز في الاتجاهين معًا لثلاثة أسابيع، مع توجيه السائقين إلى شارع الأمير سلطان بدلًا منه
Bسيُغلق الاتجاه الجنوبي لمدة أسبوعين فقط، ويُنصح السائقون القادمين من الجهة الجنوبية باستخدام شارع الأمير سلطان
Cسيُغلق الاتجاه الشمالي فقط لمدة ثلاثة أسابيع، ويُنصح السائقون القادمين من الشمال باستخدام شارع الأمير سلطان
Dسيُغلق الاتجاه الجنوبي فقط لمدة ثلاثة أسابيع، وشارع الأمير سلطان بديل مُنصوح به للقادمين من الجهة الجنوبية
Conversational Arabic Quiz
Conversational Arabic Quiz: Confirming Details
Practice Confirming Details in Conversational Arabic with focused quiz questions that help you check what you know, review explanations, and build confidence with test-style prompts.
How to use this quiz
Try each quiz question before looking at the correct answer. Use the explanations to review missed ideas, then come back to similar questions until the pattern feels familiar.
All questions
Question 1
استمع إلى هذا الإعلان:
«تُعلن أمانة المدينة عن إغلاق جزئي لشارع الملك عبدالعزيز الرئيسي بدءًا من الاثنين القادم لمدة ثلاثة أسابيع بسبب أعمال صيانة شبكة الصرف الصحي. سيُغلق الاتجاه الجنوبي فقط، في حين سيبقى الاتجاه الشمالي مفتوحًا للحركة المرورية. يُنصح السائقون القادمون من الجهة الجنوبية باستخدام شارع الأمير سلطان كمسار بديل. ستُستأنف حركة المرور الطبيعية بعد اكتمال الأعمال. للاستفسار، تواصلوا مع مركز إدارة الحركة المرورية.»
ما المعلومة الصحيحة التي يمكن التحقق منها مباشرةً من الإعلان بشأن الإغلاق المروري؟
- سيُغلق شارع الملك عبدالعزيز في الاتجاهين معًا لثلاثة أسابيع، مع توجيه السائقين إلى شارع الأمير سلطان بدلًا منه
- سيُغلق الاتجاه الجنوبي لمدة أسبوعين فقط، ويُنصح السائقون القادمين من الجهة الجنوبية باستخدام شارع الأمير سلطان
- سيُغلق الاتجاه الشمالي فقط لمدة ثلاثة أسابيع، ويُنصح السائقون القادمين من الشمال باستخدام شارع الأمير سلطان
- سيُغلق الاتجاه الجنوبي فقط لمدة ثلاثة أسابيع، وشارع الأمير سلطان بديل مُنصوح به للقادمين من الجهة الجنوبية (correct answer)
Explanation: عندما تواجه سؤالاً يطلب منك تحديد "المعلومة الصحيحة التي يمكن التحقق منها مباشرةً" من نص ما، فمهمتك هي مطابقة كل خيار بدقة مع ما وَرَد حرفيًا في النص، دون إضافة أو حذف أي تفصيل.
الإعلان يذكر ثلاث معلومات رئيسية: أولًا، الإغلاق جزئي لا كلي. ثانيًا، الذي سيُغلق هو الاتجاه الجنوبي فقط لمدة ثلاثة أسابيع. ثالثًا، يُنصح السائقون القادمون من الجهة الجنوبية باستخدام شارع الأمير سلطان. الخيار D يعكس هذه المعلومات الثلاث بدقة تامة، وهو الإجابة الصحيحة.
أما الخيار A فيقع في خطأ جوهري؛ إذ يدّعي أن الشارع سيُغلق في الاتجاهين معًا، بينما الإعلان يؤكد صراحةً أن الاتجاه الشمالي سيبقى مفتوحًا. الخيار B يُخطئ في المدة الزمنية، إذ يذكر أسبوعين بدلًا من ثلاثة أسابيع، وهذا تحريف مباشر للمعلومة. الخيار C يقلب الحقائق رأسًا على عقب؛ فهو يذكر أن الاتجاه الشمالي هو الذي سيُغلق، ويُنصح السائقون القادمون من الشمال باستخدام المسار البديل، وكلاهما عكس ما جاء في الإعلان.
نصيحة مهمة: في أسئلة الاستيعاب المروري أو الإعلانات، انتبه دائمًا للتفاصيل الدقيقة: الاتجاه (شمالي/جنوبي)، والمدة الزمنية (أسبوع/أسبوعان/ثلاثة)، ومن يُخص بالنصيحة. المُشتِّتات غالبًا تُبدّل تفصيلًا واحدًا فقط لاختبار يقظتك.
Question 2
استمع إلى هذا الإعلان الإذاعي:
«أيها المستمعون الكرام، تُعلن شركة النور للسفر والسياحة عن تخفيضات استثنائية على رحلاتها الصيفية. سيبدأ بيع التذاكر المخفضة يوم الاثنين القادم في تمام الساعة التاسعة صباحًا، وسيستمر حتى نهاية يوم الأربعاء. التخفيض يشمل الرحلات المتجهة إلى إسطنبول وبيروت فقط، ولا يشمل رحلات القاهرة. يُشترط لاستفادة من التخفيض أن يكون الحجز لشخصين على الأقل، وأن يُدفع كامل مبلغ التذكرة مقدمًا. للاستفسار، اتصلوا على الرقم 800-1234.»
وفقًا للإعلان، أيٌّ من الشروط التالية يجب أن يتوفر معًا لكي يستفيد المسافر من التخفيض؟
- أن تكون الرحلة إلى إسطنبول أو بيروت، وأن يحجز شخصان على الأقل، وأن يُدفع المبلغ كاملًا مقدمًا (correct answer)
- أن تكون الرحلة إلى إسطنبول أو القاهرة، وأن يحجز شخصان على الأقل، وأن يُدفع المبلغ كاملًا مقدمًا
- أن تكون الرحلة إلى إسطنبول أو بيروت، وأن يحجز شخص واحد على الأقل، وأن يُدفع نصف مبلغ التذكرة مقدمًا
- أن تكون الرحلة إلى بيروت فقط، وأن يحجز شخصان على الأقل، وأن يُدفع المبلغ كاملًا مقدمًا
Explanation: عندما تواجه سؤالًا يطلب منك تحديد مجموعة شروط متكاملة، فإن المهارة المطلوبة هي الاستماع الدقيق وتتبع كل شرط على حدة دون إغفال أي تفصيل. هذا النوع من الأسئلة يختبر قدرتك على استيعاب معلومات متعددة في آنٍ واحد.
إذا عدت إلى الإعلان بعناية، ستجد ثلاثة شروط واضحة وصريحة: أولًا، التخفيض يشمل رحلات إسطنبول وبيروت فقط دون القاهرة. ثانيًا، يُشترط أن يكون الحجز لشخصين على الأقل. ثالثًا، يجب أن يُدفع كامل مبلغ التذكرة مقدمًا. الخيار A يجمع هذه الشروط الثلاثة بدقة تامة، فهو الإجابة الصحيحة.
أما الخيار B فيقع في فخ واضح: يذكر القاهرة بدلًا من بيروت، وقد نصّ الإعلان صراحةً على أن رحلات القاهرة مستثناة من التخفيض. الخيار C يخطئ في شرطَين معًا؛ يقول "شخص واحد على الأقل" بينما الشرط الفعلي هو شخصان، ويقول "نصف المبلغ" بينما الإعلان يشترط دفع المبلغ كاملًا. الخيار D يُضيّق نطاق الوجهات ليقصرها على بيروت وحدها، متجاهلًا أن إسطنبول مشمولة أيضًا.
نصيحة عملية: في أسئلة الاستماع أو القراءة التي تتضمن شروطًا متعددة، ارسم في ذهنك قائمة سريعة بكل شرط، ثم تحقق من كل خيار بمطابقته شرطًا شرطًا. أي خطأ في شرط واحد يكفي لاستبعاد الخيار بالكامل.
Question 3
اقرأ هذا المقطع من نشرة إخبارية:
«أعلنت وزارة التعليم أمس عن خطة شاملة لتطوير المناهج الدراسية على ثلاث مراحل. ستُنفَّذ المرحلة الأولى خلال العام الدراسي القادم وتشمل مناهج المرحلة الابتدائية فقط. أما المرحلة الثانية فستبدأ في العام الذي يليه وستشمل مناهج المرحلة المتوسطة. وستأتي المرحلة الثالثة والأخيرة في العام الثالث لتشمل مناهج المرحلة الثانوية. وأوضح المتحدث باسم الوزارة أن هذه الخطة لا تعني إلغاء المناهج الحالية كليًّا، بل تعديلها وإضافة محتوى رقمي إليها. وقد أشار بعض المعلمين إلى مخاوف بشأن التدريب الكافي قبل تطبيق الخطة.»
ما التوصيف الأدق لمحتوى المرحلة الثانية من خطة تطوير المناهج وفقًا للنشرة؟
- تشمل مناهج المرحلة المتوسطة وستبدأ في العام الدراسي القادم نفسه الذي تبدأ فيه المرحلة الأولى
- تشمل مناهج المرحلة المتوسطة والثانوية معًا وستبدأ في العام الثاني، لأن الوزارة دمجت المرحلتين لتسريع التنفيذ
- تشمل مناهج المرحلة المتوسطة وستبدأ في العام الذي يلي العام الدراسي القادم، أي بعد انطلاق المرحلة الأولى بعام (correct answer)
- تشمل مناهج المرحلة الثانوية وستبدأ في العام الثاني، إذ تسبق المرحلة الثانوية المتوسطة في ترتيب التطبيق وفق النشرة
Explanation: حين تواجه سؤالًا يطلب منك "التوصيف الأدق" لمعلومة واردة في نص، فأنت أمام اختبار للقراءة الدقيقة والتمييز بين ما قاله النص فعلًا وما يوحي به الخيار المضلِّل. المطلوب هنا هو استحضار تفصيلتَين معًا: المحتوى (ماذا تشمل؟) والتوقيت (متى تبدأ؟).
النص يقول صراحةً: "أما المرحلة الثانية فستبدأ في العام الذي يليه"، أي العام الذي يلي العام الدراسي القادم، وهو العام الذي تنطلق فيه المرحلة الأولى. كما يحدد النص أن المرحلة الثانية تشمل مناهج المرحلة المتوسطة. الخيار C يجمع هاتين المعلومتين بدقة، ويوضح العلاقة الزمنية بصياغة لا تحتمل لبسًا: "بعد انطلاق المرحلة الأولى بعام".
أما الخيار A فيقع في خطأ توقيتي واضح؛ إذ يزعم أن المرحلتين تبدأن في العام نفسه، وهذا يناقض النص مباشرةً. الخيار B يختلق معلومة غير موجودة في النشرة، وهي أن الوزارة "دمجت المرحلة المتوسطة والثانوية"؛ النص لا يذكر أي دمج بتاتًا. الخيار D يعكس ترتيب المراحل رأسًا على عقب، إذ يجعل الثانوية في العام الثاني والمتوسطة في الثالث، عكس ما ورد في النص.
نصيحة عملية: في أسئلة القراءة التي تتضمن تسلسلًا زمنيًا أو مراحل متعددة، ارسم في ذهنك جدولًا بسيطًا (مرحلة ← محتوى ← توقيت) قبل أن تنظر في الخيارات؛ هذا يحميك من الخيارات التي تخلط بين معلومتين صحيحتين أو تضيف معلومة مخترَعة.
Question 4
اقرأ هذه الرسالة الإلكترونية:
من: مدير الموارد البشرية إلى: جميع الموظفين الموضوع: تغيير مواعيد الدوام
السادة الموظفون،
نودّ إعلامكم بأن مواعيد الدوام الرسمي ستتغير اعتبارًا من الأول من الشهر القادم. سيصبح وقت البدء الساعة الثامنة والنصف صباحًا بدلًا من الثامنة، وسينتهي الدوام في الرابعة والنصف عصرًا بدلًا من الرابعة. هذا التغيير يسري على جميع الأقسام باستثناء قسم خدمة العملاء الذي سيحتفظ بمواعيده الحالية لضمان استمرارية الخدمة. يُرجى الإشارة إلى أن ساعة الغداء ستبقى ساعة كاملة دون تغيير.
شكرًا لتفهمكم.
ما التغيير الذي سيطرأ على دوام موظفي قسم خدمة العملاء اعتبارًا من الشهر القادم؟
- سيبدأ دوامهم في الثامنة والنصف وينتهي في الرابعة والنصف، مع الاحتفاظ بساعة الغداء كاملة كما هي
- لن يطرأ أي تغيير على مواعيد دوامهم، إذ سيحتفظون بالمواعيد الحالية كما هي دون أي تعديل (correct answer)
- سيبدأ دوامهم في الثامنة صباحًا وينتهي في الرابعة والنصف، مع تقليص وقت الغداء إلى نصف ساعة
- سيبدأ دوامهم في الثامنة والنصف وينتهي في الرابعة، مع الاحتفاظ بساعة الغداء كما كانت عليه سابقًا
Explanation: عندما تواجه سؤالاً حول فهم النصوص الوظيفية كالرسائل الإلكترونية، ركّز على التفاصيل الاستثنائية، فهي غالبًا محور الأسئلة الأكثر دقةً.
في هذه الرسالة، أعلن المدير عن تغيير مواعيد الدوام لجميع الموظفين، لكنه صرّح صراحةً بجملة مفتاحية: "باستثناء قسم خدمة العملاء الذي سيحتفظ بمواعيده الحالية لضمان استمرارية الخدمة". هذا يعني أن موظفي هذا القسم لن يطرأ على دوامهم أي تغيير على الإطلاق، وهو ما تعبّر عنه الإجابة B بدقة.
أما الإجابة A، فهي تصف المواعيد الجديدة المطبّقة على بقية الأقسام (الثامنة والنصف حتى الرابعة والنصف)، وتنسب هذه المواعيد خطأً لقسم خدمة العملاء، متجاهلةً الاستثناء الصريح في النص. الإجابة C تخلط بين مواعيد مختلفة وتضيف معلومة عن تقليص وقت الغداء لم يذكرها النص قط، بل النص أكد أن ساعة الغداء ستبقى دون تغيير. الإجابة D تجمع بين مواعيد قديمة وجديدة بصورة مختلطة وغير دقيقة، ولا تعكس ما جاء في الرسالة.
نصيحة مهمة: في أسئلة الفهم القرائي، انتبه دائمًا للكلمات الاستثنائية مثل "باستثناء" و"إلا" و"ما عدا"، فهي مفاتيح الأسئلة التي تختبر دقة القراءة لا مجرد الفهم العام. اقرأ كل جملة بعناية قبل الاختيار.
Question 5
استمع إلى هذا الحوار بين طالبين:
سارة: هل قرأت الإعلان عن مسابقة الخطابة؟ آخر موعد للتسجيل هو يوم الخميس الساعة الثالثة مساءً. أحمد: نعم، قرأته. لكن ألا يشترطون أن يكون المتسابق قد اجتاز مادة اللغة العربية بدرجة لا تقل عن ثمانين؟ سارة: لا، هذا الشرط فقط للمتسابقين في فئة المتقدمين. أما فئة المبتدئين فتشترط درجة لا تقل عن ستين فقط. أحمد: آه، فهمت. وهل يُسمح للطلاب الأجانب بالمشاركة؟ سارة: نعم، لكن يجب أن يكونوا مسجلين في الجامعة منذ فصل دراسي كامل على الأقل. أحمد: ممتاز، إذن سأسجل في فئة المبتدئين.
بناءً على الحوار، أي من العبارات التالية تصف بدقة شرط الدرجة لفئة المتقدمين في مسابقة الخطابة؟
- درجة لا تقل عن ستين في مادة اللغة العربية، وهو الشرط المطبق على جميع فئات المسابقة دون استثناء
- درجة لا تقل عن ثمانين في مادة اللغة العربية، وهو شرط خاص بفئة المتقدمين دون فئة المبتدئين (correct answer)
- درجة لا تقل عن ثمانين في مادة اللغة العربية، وهو شرط مطبق على جميع فئات المسابقة بما فيها المبتدئون
- درجة لا تقل عن سبعين في مادة اللغة العربية، وهو متوسط بين شرطَي فئتَي المبتدئين والمتقدمين
Explanation: عندما تواجه أسئلة الفهم القرائي التي تحتوي على شروط متعددة لفئات مختلفة، احرص على تتبع كل شرط مع الفئة المرتبطة به بدقة، لأن الأسئلة غالبًا ما تخلط بين هذه التفاصيل عمدًا لاختبار انتباهك.
في هذا الحوار، أوضحت سارة بشكل صريح أن شرط الثمانين درجة خاص بفئة المتقدمين فقط، بينما تشترط فئة المبتدئين درجة لا تقل عن ستين. هذا التمييز هو جوهر السؤال، والإجابة B تعكسه بدقة تامة: درجة لا تقل عن ثمانين لفئة المتقدمين، مع التأكيد على أنه شرط خاص بهذه الفئة دون المبتدئين.
أما الإجابة A فتخلط بين الفئتين وتدّعي أن شرط الستين مطبق على الجميع، وهذا عكس ما قالته سارة تمامًا، إذ الستون هي شرط المبتدئين فحسب. الإجابة C تقع في الفخ المعاكس؛ فهي تذكر الرقم الصحيح (ثمانين) لكنها تطبقه على جميع الفئات، وهو خطأ صريح لأن سارة استثنت المبتدئين. أما الإجابة D فتخترع رقمًا (سبعين) لم يُذكر في الحوار أبدًا، وهذا نوع من المشتتات الذي يجذب من يحاول الاستنتاج بدلًا من القراءة الدقيقة.
نصيحة عملية: عند قراءة الحوارات التي تتضمن شروطًا متعددة، ارسم في ذهنك جدولًا بسيطًا يربط كل فئة بشرطها. هذا يحميك من الخلط الذي تفرضه الخيارات المُضلِّلة.
Question 6
استمع إلى هذا البرنامج الإذاعي:
«يسعدنا في برنامج 'الصحة أولًا' أن نستضيف الدكتورة ليلى حسن، أخصائية التغذية. دكتورة ليلى، ما رأيكم في الصيام المتقطع؟ — الصيام المتقطع له فوائد موثقة علميًا، لكن يجب التمييز بين نوعيه: النوع الأول يقتضي الصيام ست عشرة ساعة يوميًا والأكل في نافذة ثماني ساعات. أما النوع الثاني فيتضمن الصيام يومين غير متتاليين في الأسبوع مع الأكل الطبيعي في الأيام الخمسة الباقية. كلا النوعين يساعدان على تنظيم مستوى السكر في الدم، لكن النوع الأول أنسب لمن يعانون من اضطرابات النوم. — وهل يمكن لكل شخص ممارسته؟ — لا بالتأكيد، فالحوامل ومن يتناولون أدوية منتظمة يجب أن يستشيروا طبيبهم أولًا.»
وفقًا لما قالته الدكتورة ليلى، ما الذي يميز النوع الأول من الصيام المتقطع عن النوع الثاني؟
- النوع الأول يشمل الصيام يومين في الأسبوع مع الأكل الطبيعي بقية الأيام، وهو الأنسب لمن يعانون من اضطرابات النوم
- النوع الأول يشمل الصيام ست عشرة ساعة يوميًا مع نافذة أكل ثماني ساعات، وهو الأنسب لمن يعانون من اضطرابات النوم (correct answer)
- النوع الأول يشمل الصيام ثماني ساعات يوميًا مع نافذة أكل ست عشرة ساعة، وهو الأنسب لمرضى السكري تحديدًا
- النوع الأول يشمل الصيام يومين متتاليين في الأسبوع، وهو الأنسب لمن يعانون من اضطرابات النوم وارتفاع السكر
Explanation: عندما تواجه سؤالًا يطلب منك المقارنة بين مفهومين أو نوعين في نص استماع أو قراءة، ركّز على التفاصيل الدقيقة: الأرقام، الأوقات، والصفات المرتبطة بكل نوع على حدة. هذه الأسئلة تختبر قدرتك على التمييز بين المعلومات المتشابهة.
في النص، وصفت الدكتورة ليلى النوع الأول بأنه يقتضي الصيام ست عشرة ساعة يوميًا مع نافذة أكل ثماني ساعات، وأضافت أنه الأنسب لمن يعانون من اضطرابات النوم. هذا بالضبط ما تقوله الإجابة B، وهي الإجابة الصحيحة.
أما الإجابة A فهي تصف النوع الثاني (الصيام يومين في الأسبوع) لكنها تنسبه خطأً إلى النوع الأول، وهذا مصيدة شائعة تعتمد على الخلط بين النوعين. الإجابة C عكست الأرقام تمامًا: جعلت الصيام ثماني ساعات والأكل ست عشرة ساعة، وهو عكس ما قالته الدكتورة، كما أضافت "مرضى السكري" وهي معلومة غير موجودة في النص أصلًا. الإجابة D تحدثت عن "الصيام يومين متتاليين" وهذا خطأ مزدوج: فالنص ذكر أن النوع الثاني يشمل يومين غير متتاليين، وليس النوع الأول.
نصيحة عملية: حين ترى أسئلة مقارنة، ارسم في ذهنك جدولًا بسيطًا: النوع الأول في عمود، والنوع الثاني في عمود آخر. انتبه دائمًا للمعلومات المضافة في خيارات الإجابة التي لم ترد في النص، فهي غالبًا مصيدة للإيقاع بك.
Question 7
اقرأ هذه الرسالة:
عزيزي رامي،
أكتب إليك لأخبرك بتفاصيل حفل تخرجنا. سيُقام الحفل في قاعة الملك فيصل يوم الجمعة السابع عشر من الشهر الجاري، وليس يوم الخميس كما أُشيع. الحفل سيبدأ في تمام الساعة السادسة مساءً. أما البطاقات، فقد خُصصت لكل خريج ثلاث بطاقات فقط للضيوف، وليس أربعًا كما ظننتَ. إن أردت بطاقة إضافية، يمكنك التواصل مع إدارة الكلية قبل يوم الثلاثاء القادم. يُرجى التقيد بالزي الرسمي الأكاديمي.
صديقك، خالد
إذا أراد رامي حضور أربعة من أفراد عائلته للحفل، ما الإجراء الصحيح الذي يجب عليه اتباعه وفقًا للرسالة؟
- استخدام البطاقات الثلاث المخصصة له دون الحاجة إلى أي إجراء إضافي، إذ يكفي العدد المخصص لأربعة أشخاص
- التواصل مع إدارة الكلية قبل يوم الثلاثاء القادم لطلب بطاقة إضافية واحدة تكملةً للعدد المطلوب (correct answer)
- التواصل مع إدارة الكلية في أي وقت قبل الحفل لطلب بطاقة إضافية، إذ لا يوجد موعد نهائي محدد لذلك
- التواصل مع صديقه خالد لمبادلة إحدى بطاقاته الثلاث ببطاقة إضافية لأن البطاقات قابلة للتبادل بين الخريجين
Explanation: عندما تواجه سؤالاً يطلب منك استخلاص إجراء محدد من نص، ركّز على التفاصيل الدقيقة: الأرقام، والمواعيد، والشروط. أي تغيير بسيط في هذه التفاصيل يجعل الخيار خاطئًا تمامًا.
الرسالة تُخبرنا بوضوح أن كل خريج يحصل على ثلاث بطاقات فقط للضيوف. رامي يريد حضور أربعة أفراد من عائلته، أي أنه يحتاج بطاقة واحدة إضافية. والرسالة تُحدد الحل بدقة: "يمكنك التواصل مع إدارة الكلية قبل يوم الثلاثاء القادم". إذن الخيار الصحيح هو B، لأنه يجمع بين الإجراء الصحيح (التواصل مع الإدارة) والقيد الزمني المحدد (قبل الثلاثاء).
أما الخيارات الخاطئة، فكل منها يقع في فخ مختلف. A يدّعي أن الثلاث بطاقات تكفي لأربعة أشخاص، وهذا خطأ حسابي واضح؛ ٣ ≠ ٤. C يتجاهل القيد الزمني المذكور صراحةً في الرسالة، ويقول "في أي وقت"، وهذا تحريف للمعلومة. D يخترع معلومة غير موجودة في النص بالكلية، إذ لا تُذكر إمكانية تبادل البطاقات بين الخريجين.
نصيحة مهمة: في أسئلة الفهم القرائي، احذر من الخيارات التي تبدو منطقية لكنها تُضيف معلومات غير واردة في النص، أو تُغفل شرطًا محددًا ذُكر صراحةً. دائمًا عُد إلى النص وتحقق من الأرقام والمواعيد والشروط بدقة.
Question 8
اقرأ هذا الإعلان في لوحة الإعلانات الجامعية:
«مكتبة الجامعة المركزية
تُعلم المكتبة الطلابَ بالتغييرات التالية في سياسة الإعارة اعتبارًا من مطلع الفصل الدراسي القادم:
- يمكن لطلاب الدراسات العليا استعارة ما يصل إلى عشرة كتب في آنٍ واحد لمدة شهر، مع إمكانية التجديد مرة واحدة فقط.
- يمكن لطلاب البكالوريوس استعارة ما يصل إلى خمسة كتب في آنٍ واحد لمدة أسبوعين، مع إمكانية التجديد مرة واحدة فقط.
- لا يُسمح بالتجديد إذا كان الكتاب محجوزًا من قِبَل طالب آخر.
- تُفرض غرامة مالية قدرها ريال واحد عن كل يوم تأخير لكل كتاب.»
طالب دراسات عليا استعار كتابًا قبل أسبوعين، وأراد تجديده لكنه اكتشف أن طالبًا آخر حجز الكتاب. كم يومًا تبقى له قبل أن تبدأ الغرامة المالية إذا لم يُعِد الكتاب في موعده الأصلي؟
- لا تبقى له أي أيام إضافية بعد انتهاء مدة الشهر الأصلية، لكن ما زال أمامه نحو أسبوعين حتى تنتهي تلك المدة
- لا تبقى له أي أيام إضافية لأن طلاب الدراسات العليا لا يحق لهم التجديد في أي حال من الأحوال وفق النظام الجديد
- يتبقى له شهر كامل إضافي لأنه يحق له التجديد مرة واحدة بغض النظر عن وضع الحجز، وسيُمنح شهرًا آخر
- يتبقى له نحو أسبوعين لأن مدة الإعارة الأصلية لطالب الدراسات العليا هي شهر، وقد مضى أسبوعان فقط منها حتى الآن (correct answer)
Explanation: عندما تواجه سؤالاً يتضمن إعلانًا بسياسات محددة، يجب أن تتتبع المعلومات بدقة وتطبّقها خطوة بخطوة على الحالة المطروحة، بدلاً من الاعتماد على الافتراضات.
لنحلل الموقف: طالب دراسات عليا يحق له استعارة الكتب لمدة شهر كامل. استعار الكتابَ قبل أسبوعين فقط، أي أن مدة الإعارة الأصلية لم تنتهِ بعد — لا يزال أمامه نحو أسبوعين آخرين. صحيح أنه لا يستطيع التجديد لأن طالبًا آخر حجز الكتاب، لكن هذا لا يُقلّص المدة الأصلية. إذن، الإجابة الصحيحة هي D: يتبقى له نحو أسبوعين قبل انتهاء مدة الشهر الأصلية، وبعدها فقط تبدأ الغرامة.
أما الإجابة A فهي تخلط بين مفهومَين: صحيح أنه لا توجد أيام إضافية بسبب منع التجديد، لكن قولها "ما زال أمامه نحو أسبوعين" يُفيد بأن المدة الأصلية باقية، وهذا صحيح جزئيًا — لكن الصياغة مُضلِّلة وتجعلها تبدو وكأن الأسبوعَين "إضافيان" لا أصليان، فضلاً عن أنها لا تُعطي إجابة واضحة ومباشرة.
الإجابة B خاطئة تمامًا لأن الإعلان يُصرّح صراحةً بأن طلاب الدراسات العليا يحق لهم التجديد مرة واحدة، ما لم يكن الكتاب محجوزًا.
الإجابة C خاطئة لأنها تتجاهل الشرط الصريح: التجديد غير مسموح به إذا كان الكتاب محجوزًا، فلا يُمنح شهر إضافي.
نصيحة: في أسئلة السياسات والأنظمة، ميّز دائمًا بين المدة الأصلية وأي مدة إضافية، وطبّق الاستثناءات بدقة دون إضافة أو حذف شروط.
Question 9
استمع إلى هذا الحوار بين مدير مطعم وموظفة جديدة:
المدير: مرحبًا نورة، سأشرح لك نظام الخصومات. لدينا ثلاثة أنواع من الخصومات: خصم عشرة بالمئة لحاملي بطاقة الولاء الفضية، وخصم خمسة عشر بالمئة لحاملي البطاقة الذهبية، وخصم عشرين بالمئة للموظفين. nورة: هل يمكن الجمع بين الخصومات؟ المدير: لا، لا يمكن الجمع بين أي خصمين. يُطبَّق الخصم الأعلى فقط. لكن هناك استثناء واحد: الموظفون الذين يمتلكون بطاقة ذهبية يحصلون على خصم خمسة وعشرين بالمئة. nورة: وماذا عن الموظفين الذين يمتلكون بطاقة فضية؟ المدير: يحصلون على خصم الموظف العادي، أي عشرين بالمئة.
كم نسبة الخصم التي يحصل عليها موظف يمتلك بطاقة الولاء الذهبية عند الشراء من المطعم؟
- خمسة وثلاثون بالمئة، وهي مجموع خصم البطاقة الذهبية وخصم الموظف معًا وفق قاعدة الجمع الخاصة
- عشرون بالمئة، لأن خصم الموظف أعلى من خصم البطاقة الذهبية ويُطبَّق الأعلى دون استثناء
- خمسة وعشرون بالمئة، وهي نسبة استثنائية مخصصة للموظفين حاملي البطاقة الذهبية تحديدًا (correct answer)
- خمسة عشر بالمئة، لأن قاعدة عدم الجمع تعني تطبيق خصم البطاقة الذهبية فقط دون خصم الموظف
Explanation: عندما تواجه سؤالاً يتعلق بفهم النصوص الحوارية، ركّز دائمًا على الاستثناءات والحالات الخاصة التي يذكرها المتحدث، لأنها غالبًا هي محور السؤال.
في هذا الحوار، أوضح المدير قاعدة عامة مفادها أنه لا يمكن الجمع بين خصمين، ويُطبَّق الأعلى فقط. لكنه ذكر صراحةً استثناءً واحدًا: الموظفون الذين يمتلكون بطاقة ذهبية يحصلون على خصم خمسة وعشرين بالمئة، وهي نسبة مختلفة عن خصم الموظف العادي (٢٠٪) وعن خصم البطاقة الذهبية (١٥٪). إذن الإجابة الصحيحة هي C.
أما الخيار A، فهو يفترض أن الخصمين يُجمعان (١٥٪ + ٢٠٪ = ٣٥٪)، وهذا يتعارض مباشرةً مع القاعدة الصريحة في الحوار بأن الجمع غير مسموح به مطلقًا.
الخيار B يطبّق القاعدة العامة (الأعلى = ٢٠٪) لكنه يتجاهل الاستثناء الذي ذكره المدير بوضوح للموظفين حاملي البطاقة الذهبية تحديدًا، فهذا الخيار يقرأ النص بشكل منقوص.
الخيار D يطبّق خصم البطاقة الذهبية فقط (١٥٪) ويتجاهل كلًّا من خصم الموظف والاستثناء الخاص، وهو فهم خاطئ كلي للنظام المشروح.
نصيحة مهمة: في أسئلة فهم الحوار، انتبه دائمًا للكلمات التي تشير إلى الاستثناءات مثل "إلا"، "لكن"، "باستثناء"، فهي تحمل المعلومة الأكثر دقةً وهي التي يُبنى عليها السؤال في أغلب الأحيان.
Question 10
اقرأ هذا المقطع من مقال صحفي:
«أفادت وزارة الصحة بأن نسبة الإصابة بمرض السكري في المنطقة ارتفعت بمقدار خمس نقاط مئوية خلال السنوات العشر الماضية، إذ انتقلت من خمسة عشر بالمئة إلى عشرين بالمئة. وأوضحت الوزارة أن هذا الارتفاع يتركز بشكل رئيسي في الفئة العمرية بين خمسة وثلاثين وخمسة وخمسين عامًا، دون أن يعني ذلك غياب الإصابات في الفئات العمرية الأخرى. وأشار التقرير إلى أن نمط الحياة غير الصحي يُعدّ من أبرز العوامل المرتبطة بهذا الارتفاع، وإن كانت عوامل وراثية أخرى تلعب دورًا لا يمكن إغفاله.»
ما الذي يمكن استنتاجه بدقة من المقطع فيما يتعلق بالفئة العمرية الأكثر تأثرًا بارتفاع نسبة الإصابة؟
- الفئة العمرية بين 35 و55 سنة هي الأكثر تضررًا من الارتفاع، لكن الإصابات غير مقصورة عليها وتوجد في فئات أخرى أيضًا (correct answer)
- الفئة العمرية بين 35 و55 سنة هي الفئة الوحيدة المصابة بالسكري في المنطقة وفق ما أفادت به الوزارة
- جميع الفئات العمرية تأثرت بالارتفاع بنسب متساوية دون تمييز بين فئة وأخرى وفق ما أوضحه التقرير
- الفئة العمرية فوق 55 سنة هي الأكثر تأثرًا لأن الأمراض المزمنة تتركز عادةً في كبار السن حسب ما أشار إليه المقال
Explanation: عندما تواجه سؤالاً عن "ما الذي يمكن استنتاجه بدقة"، فأنت مطالب بالتمييز بين ما قاله النص فعلاً وما تضيفه أنت من تفسيرات خارجية. القاعدة الذهبية هنا: الاستنتاج الصحيح يجب أن يكون مدعوماً بكلمات النص نفسه، لا بمعلوماتك العامة أو افتراضاتك.
المقطع يقول صراحةً إن الارتفاع "يتركز بشكل رئيسي" في الفئة بين 35 و55 سنة، ثم يُضيف مباشرةً "دون أن يعني ذلك غياب الإصابات في الفئات العمرية الأخرى". هذان الجزآن معاً يجعلان الخيار A هو الاستنتاج الدقيق تماماً، إذ يعكس المعلومتين دون إضافة أو حذف.
أما الخيار B فيقع في فخ التعميم الزائد؛ النص لم يقل إن هذه الفئة هي "الوحيدة المصابة"، بل قال العكس تماماً حين أشار إلى وجود إصابات في فئات أخرى. الخيار C يناقض النص مباشرةً لأن المقطع يُميّز بوضوح بين الفئات ولا يساوي بينها. أما الخيار D فهو الفخ الأخطر، إذ يستند إلى معلومة خارجية عن كبار السن والأمراض المزمنة، وهي معلومة لم يذكرها المقال أبداً؛ بل إن الفئة المذكورة في النص هي 35-55 وليس فوق 55.
نصيحة عملية: في أسئلة الاستنتاج الدقيق، احذر من الخيارات التي تبدو منطقية من حيث المعرفة العامة لكنها لا تستند إلى النص. إذا لم تجد الكلمة أو الفكرة في المقطع، فالخيار خاطئ بغض النظر عن صحتها علمياً.