- Kasia chce podgrzać zupę przez trzy minuty. Przekręciła pokrętło trzy razy w prawo. Co powinna zrobić jako następny krok, zgodnie z kolejnością w instrukcji?
Answer: Nacisnąć przycisk 'Start' po raz drugi, aby rozpocząć podgrzewanie, ponieważ instrukcja wymaga dwukrotnego naciśnięcia tego przycisku.
Gdy czytasz instrukcję obsługi, kluczowe jest śledzenie kolejności kroków — pytanie sprawdza, czy rozumiesz sekwencję działań opisaną w tekście, a nie tylko ogólny sens instrukcji.
Wróćmy do instrukcji: najpierw naciskasz „Start", potem ustawiasz czas pokrętłem, a następnie naciskasz „Start" jeszcze raz, żeby rozpocząć podgrzewanie. Kasia wykonała już dwa pierwsze kroki: nacisnęła „Start" i przekręciła pokrętło trzy razy w prawo (trzy minuty). Logicznym następnym krokiem jest więc ponowne naciśnięcie „Start" — dokładnie tak, jak mówi instrukcja. Odpowiedź D jest poprawna.
Odpowiedź A jest błędna, bo otwieranie drzwiczek przed podgrzaniem w ogóle nie pojawia się w tej części instrukcji — to krok po sygnale dźwiękowym, nie przed uruchomieniem. Odpowiedź B myli kolejność: pierwsze naciśnięcie „Start" służy do wejścia w tryb ustawiania czasu, a nie do uruchomienia podgrzewania — instrukcja wyraźnie mówi o dwóch naciśnięciach. Odpowiedź C zawiera błąd matematyczny — jeden obrót to jedna minuta, więc trzy obroty to dokładnie trzy minuty. Nie ma potrzeby dodawania kolejnego obrotu.
Wskazówka: Przy pytaniach o kolejność kroków w instrukcji zawsze wracaj do tekstu i śledź sekwencję dosłownie — egzamin często konstruuje błędne odpowiedzi tak, by brzmiały logicznie, ale pomijały lub przestawiały konkretne etapy opisane w tekście.
- Pacjent zaczął brać tabletki w poniedziałek rano. Ile tabletek powinien przyjąć łącznie przez cały przepisany kurs leczenia?
Answer: Czternaście tabletek, bo pacjent bierze dwie tabletki dziennie przez siedem dni, co daje czternaście tabletek łącznie.
Kiedy w tekście medycznym pojawiają się instrukcje dotyczące dawkowania, najważniejsze jest dokładne odczytanie każdego szczegółu: jak często, ile razy dziennie i przez ile dni. Nie interpretuj — czytaj dosłownie.
Lekarz mówi wyraźnie: „dwa razy dziennie — rano i wieczorem — przez siedem dni." To oznacza prostą operację matematyczną: 2 tabletki×7 dni=14 tabletek Odpowiedź B jest więc poprawna. Pacjent bierze po jednej tabletce rano i wieczorem, przez pełne siedem dni, co daje czternaście tabletek łącznie.
Odpowiedź A jest błędna, ponieważ zakłada, że dawka dzienna to jedna tabletka — wybrana albo rano, albo wieczorem. Tekst nie daje pacjentowi takiego wyboru; oba momenty są obowiązkowe.
Odpowiedź C sugeruje, że w poniedziałek rano pacjent wziął tylko jedną tabletkę i pominął wieczorną dawkę. Nic w tekście tego nie sugeruje — pierwsze dawkowanie jest kompletne od razu.
Odpowiedź D myli możliwość zadzwonienia do lekarza po czterech dniach z zakończeniem kursu. Telefon do gabinetu jest opcją na wypadek braku poprawy — nie jest automatycznym skróceniem leczenia.
Zapamiętaj: w pytaniach o instrukcje medyczne pułapką jest często nadinterpretacja warunków (jak w D) lub pominięcie jednej z dawek (jak w A i C). Zawsze wróć do tekstu i policz dosłownie to, co zostało powiedziane. - Jan ma dochód roczny w wysokości czterdziestu pięciu tysięcy złotych i odliczenia w wysokości pięciu tysięcy złotych. Jaką kwotę powinien wpisać w polu piątym formularza?
Answer: Czterdzieści tysięcy złotych, ponieważ pole piąte to różnica między dochodem czterdziestu pięciu tysięcy złotych a odliczeniami pięciu tysięcy złotych.
Pytania tego typu sprawdzają, czy potrafisz uważnie słuchać instrukcji i zastosować konkretne polecenie do podanych danych liczbowych. Kluczem jest skupienie się na definicji pola piątego podanej w tekście.
Instrukcja wyraźnie mówi: "W polu piątym oblicz i wpisz różnicę między dochodem a odliczeniami." Jan ma dochód roczny wynoszący 45 000 zł oraz odliczenia wynoszące 5 000 zł. Obliczenie jest więc proste:
45000−5000=40000 zł
Odpowiedź C jest poprawna — Jan powinien wpisać czterdzieści tysięcy złotych.
Odpowiedź A jest błędna, ponieważ myli pole trzecie z piątym. Dochód roczny (45 000 zł) wpisuje się w polu trzecim, natomiast pole piąte wymaga obliczenia różnicy — nie przepisania dochodu.
Odpowiedź B jest błędna, ponieważ kwota odliczeń (5 000 zł) należy do pola czwartego. Pole piąte to osobne obliczenie, a nie powtórzenie wcześniejszej wartości.
Odpowiedź D jest błędna, ponieważ dodaje dochód i odliczenia zamiast je odejmować. Instrukcja mówi o różnicy (odejmowaniu), a nie o sumie — to klasyczna pułapka dla nieuważnych czytelników.
Wskazówka: Gdy czytasz instrukcję krok po kroku, zaznaczaj lub zapamiętuj, co dokładnie robi każde pole. W pytaniach o wypełnianie formularzy myląca jest kolejność pól — zawsze wróć do tekstu i sprawdź definicję konkretnego pola, zanim wybierzesz odpowiedź. - Bartek kupił blender dziesięć dni temu, używał go dwa razy i zgubił paragon. Jakie są jego opcje zgodnie z instrukcją?
Answer: Nie może ani zwrócić blendera, ani go wymienić, ponieważ używał go dwukrotnie i towar nie spełnia obowiązkowego warunku bycia nieużywanym, który jest wymagany zarówno przy zwrocie, jak i przy wymianie.
Pytania tego typu sprawdzają zdolność do uważnego czytania instrukcji i jednoczesnego stosowania wszystkich podanych warunków — nie tylko tych, które są wygodne dla danej osoby. Gdy widzisz takie zadanie, zapisz sobie wszystkie wymogi i sprawdź każdy z nich osobno.
Instrukcja określa dwa kluczowe warunki dla każdego rodzaju transakcji: towar musi być nieużywany i w oryginalnym opakowaniu — niezależnie od tego, czy chodzi o zwrot pieniędzy, czy o wymianę. Dopiero po spełnieniu tego warunku paragon decyduje o tym, czy klient dostanie pieniądze (z paragonem) czy może tylko wymienić towar (bez paragonu). Bartek używał blendera dwukrotnie, co oznacza, że towar nie spełnia podstawowego wymogu bycia nieużywanym. W związku z tym żadna opcja — ani zwrot gotówki, ani wymiana — nie jest dla niego dostępna. Odpowiedź D jest zatem prawidłowa.
Odpowiedź A jest błędna, bo skupia się wyłącznie na terminie czternastu dni, całkowicie ignorując warunek nieużywania towaru oraz brak paragonu. Odpowiedź B popełnia typową pułapkę: zakłada, że wymiana jest możliwa bez paragonu niezależnie od stanu towaru, co jest fałszywym odczytaniem instrukcji — stan towaru dotyczy obu przypadków. Odpowiedź C idzie o krok dalej w tym samym błędzie, twierdząc wprost, że wymiana nie wymaga spełnienia warunku nieużywania — instrukcja tego nigdzie nie mówi.
Wskazówka: Gdy instrukcja zawiera ogólny warunek i szczegółowe rozgałęzienia, ogólny warunek zawsze obowiązuje wszystkich. Nie daj się zwieść temu, że jedno z kryteriów jest spełnione — sprawdź każde z nich.
- Tomek chce zapisać się na trzy miesiące i skorzystać ze zniżki. Ile złotych zapłaci łącznie przy zapisie?
Answer: Sto sześćdziesiąt dwa złote, ponieważ dziesięć procent zniżki od łącznej kwoty stu osiemdziesięciu złotych wynosi osiemnaście złotych, a sto osiemdziesiąt minus osiemnaście równa się sto sześćdziesiąt dwa złote.
Gdy widzisz zadanie z obliczaniem zniżki procentowej, zawsze najpierw wyznacz pełną kwotę bazową, a dopiero potem odejmij rabat — nie odwrotnie.
Tomek zapisuje się na trzy miesiące po 60 zł, więc pełna kwota to:
3×60=180 zł
Zniżka wynosi 10% od tej sumy:
180×0,10=18 zł
Ostateczna kwota do zapłaty:
180−18=162 zł
To właśnie odpowiedź A, która jest poprawna — logika obliczeń jest tu w pełni zgodna z treścią instrukcji.
Odpowiedź B jest błędna, ponieważ ignoruje zniżkę całkowicie, sugerując, że rabat „nie jest uwzględniany w łącznej kwocie" — ale instrukcja wyraźnie mówi, że przy zapisie na trzy miesiące z góry zniżka 10% jest stosowana.
Odpowiedź C popełnia klasyczny błąd: liczy 10% tylko od jednej miesięcznej raty (60 zł), co daje zaledwie 6 zł rabatu zamiast 18 zł. Zniżka dotyczy całej opłaty za trzy miesiące, nie jednego miesiąca.
Odpowiedź D jest całkowicie błędna — twierdzi, że przy rejestracji płaci się tylko za jeden miesiąc po rabacie (54 zł), co nie wynika z żadnej informacji w tekście.
Wskazówka: W zadaniach tego typu uważaj na pułapkę „zniżki od części kwoty". Zawsze sprawdź, do czego dokładnie odnosi się procent — czy do pełnej sumy, czy tylko do jej fragmentu. Przeczytaj instrukcję ponownie, zanim zaczniesz liczyć. - Anna pobrała wniosek ze strony internetowej, wypełniła go w domu, przygotowała dwa zdjęcia i stary paszport. Czego jeszcze brakuje jej do kompletnego złożenia wniosku w urzędzie?
Answer: Brakuje jej dowodu osobistego oraz uiszczenia opłaty w kasie, ponieważ oba te elementy są wymagane według instrukcji do złożenia wniosku.
Pytania oparte na instrukcjach wieloetapowych sprawdzają, czy potrafisz śledzić wszystkie wymagania jednocześnie i porównać je z tym, co zostało już zrealizowane. Kluczem jest systematyczne "odhaczanie" każdego kroku.
Wróćmy do listy wymagań z instrukcji: (1) wypełniony wniosek, (2) dwa zdjęcia paszportowe, (3) stary paszport oraz dowód osobisty, (4) opłata w kasie, (5) osobista wizyta w urzędzie. Anna wypełniła wniosek ✓, przygotowała dwa zdjęcia ✓ i stary paszport ✓. Czego brakuje? Instrukcja wyraźnie wymienia dowód osobisty jako osobny, obowiązkowy dokument — obok starego paszportu, nie zamiast niego. Anna nie wspomina też o uiszczeniu opłaty. Dwa brakujące elementy to właśnie dowód osobisty i opłata w kasie, co potwierdza odpowiedź A.
Odpowiedź B jest błędna, ponieważ zakłada, że stary paszport zastępuje dowód osobisty — to własna interpretacja, której w instrukcji nie ma. Instrukcja używa spójnika "oraz", co oznacza, że oba dokumenty są wymagane łącznie. Odpowiedź C jest pułapką — instrukcja dopuszcza pobranie wniosku ze strony internetowej ("wypełnić wniosek w urzędzie lub pobrać go ze strony"). Anna postąpiła zgodnie z dozwoloną opcją. Odpowiedź D jest całkowicie zmyślona — instrukcja mówi o dwóch zdjęciach, a nie trzech, i nie wprowadza żadnego wyjątku.
Wskazówka: Gdy instrukcja używa słowa "oraz" lub "i", traktuj każdy element jako osobny, obowiązkowy wymóg. Nie zakładaj, że jeden element może zastąpić inny — czytaj dosłownie.
- Uczeń przepisał trzy zdania i napisał tłumaczenie pod dwoma z nich. Co powinien zrobić jako następny krok, zgodnie z instrukcją?
Answer: Napisać tłumaczenie pod trzecim zdaniem, ponieważ instrukcja wymaga tłumaczenia pod każdym z trzech przepisanych zdań przed zamknięciem zeszytu.
Pytania tego typu sprawdzają, czy potrafisz dokładnie śledzić wieloetapowe instrukcje i rozpoznać, który krok jest jeszcze nieukończony, zanim przejdziesz dalej. Kluczem jest uważne przeczytanie każdego wymagania i porównanie go z tym, co już zostało zrobione.
Instrukcja nauczyciela zawiera cztery wyraźne kroki: otworzyć zeszyt, przepisać trzy zdania, napisać tłumaczenie pod każdym z nich, a dopiero na końcu zamknąć zeszyt. Uczeń przepisał wszystkie trzy zdania, ale tłumaczenie napisał tylko pod dwoma. Oznacza to, że trzeci krok nie został w pełni wykonany — brakuje tłumaczenia pod trzecim zdaniem. Odpowiedź C jest poprawna, bo wskazuje dokładnie na to, co pozostało do zrobienia przed przejściem do kolejnego etapu.
Odpowiedź A to klasyczna pułapka — "większość zadania" to nie całe zadanie. Instrukcja wymaga tłumaczenia pod każdym zdaniem, więc pominięcie jednego oznacza, że krok nie jest zakończony. Odpowiedź B jest całkowicie poza zakresem instrukcji — nauczyciel nie wspominał o ćwiczeniu trzecim, więc przechodzenie do niego byłoby błędem. Odpowiedź D przesadza w drugą stronę: przepisywanie wszystkiego od nowa jest zbędne, bo dwa tłumaczenia zostały już poprawnie napisane — wystarczy uzupełnić brakujące.
Zapamiętaj: gdy instrukcja zawiera słowo "każdy" (każde zdanie, każdy punkt), oznacza to wymóg stuprocentowej kompletności. Na egzaminie zawsze sprawdź, czy wszystkie elementy danego kroku zostały wykonane, zanim uznasz go za skończony.
- Zgodnie z instrukcją, ile łącznie minut trwa gotowanie ryżu od momentu postawienia garnka na ogniu?
Answer: Dwadzieścia pięć minut, ponieważ najpierw gotujemy pięć minut na dużym ogniu, a następnie dwadzieścia minut na małym ogniu pod przykryciem.
Gdy napotykasz pytanie o kolejność czynności i czas trwania w instrukcji, Twoim zadaniem jest dokładne wyłuskanie wszystkich danych liczbowych z tekstu i ich zsumowanie — nie interpretowanie, które etapy "liczą się bardziej".
W instrukcji wyraźnie wymieniono dwa etapy gotowania: pięć minut na dużym ogniu, a następnie dwadzieścia minut na małym ogniu pod przykryciem. Oba etapy zaczynają się od momentu postawienia garnka na ogniu, więc łączny czas gotowania wynosi: 5+20=25 minut. Odpowiedź C jest prawidłowa, ponieważ wiernie odzwierciedla wszystkie dane podane w tekście.
Odpowiedź A jest błędna, ponieważ arbitralnie pomija pierwszy etap gotowania — tekst nigdzie nie sugeruje, że gotowanie na dużym ogniu "nie liczy się". To klasyczna pułapka polegająca na własnej interpretacji tam, gdzie jej nie ma. Odpowiedź B jest błędna z podobnego powodu — uwzględnia tylko pierwszy etap (pięć minut), całkowicie ignorując dwadzieścia minut gotowania na małym ogniu, które są wyraźnie wymienione w instrukcji. Odpowiedź D wprowadza informację, której w tekście w ogóle nie ma — czas przygotowania składników nie jest wspomniany, więc nie możesz go doliczać. Na egzaminie językowym odpowiedź musi wynikać wyłącznie z treści tekstu.
Zapamiętaj: w zadaniach na rozumienie ze słuchu lub czytanie, Twoim jedynym źródłem informacji jest tekst. Nie dodawaj założeń ani własnej wiedzy — szukaj konkretnych liczb i zsumuj tylko to, co zostało wprost powiedziane. - Piotr zagotował wodę i natychmiast wlał ją do kubka z torebką herbaty, a następnie zaparzał przez trzy minuty. Który krok instrukcji pominął i jakie jest bezpośrednie następstwo tego pominięcia zgodnie z treścią nagrania?
Answer: Pominął dwuminutowe oczekiwanie na ostygnięcie wody, co oznacza, że wlał zbyt gorącą wodę do kubka z torebką herbaty.
When a question asks you to compare someone's actions against a set of instructions, your job is to track each step in order and identify exactly where the person deviated — then use only what the text says to determine the consequence.
The passage gives a clear sequence: boil water → wait two minutes to let it cool → pour into the cup → steep for three minutes → remove the bag → optionally add sugar. Piotr boiled the water and immediately poured it into the cup, skipping the two-minute cooling period entirely. According to the instructions, the purpose of waiting is for the water to cool down ("żeby trochę ostygła"). So the direct consequence of skipping that step is precisely what B states: he poured water that was too hot into the cup with the tea bag. B is correct.
A is wrong because Piotr never reached the sugar step — the passage presents adding sugar as optional ("jeśli chcesz"), and skipping it carries no stated consequence. More importantly, it's not the step Piotr skipped. C misreads the instructions entirely; the three-minute steeping is measured from when the water is poured into the cup, not from boiling — the text makes no such claim. D is also incorrect because the passage clearly states Piotr did steep for three minutes, and there is no indication he failed to remove the bag afterward.
A useful strategy here: when answering comprehension questions about procedural texts, mentally check each step against what the person actually did. The "missed step" must come from the text itself, and the "consequence" must also be something the text supports — not your own assumptions.
