Following Multi-Step Instructions - Arabic

1. يريد فهد حجز تذاكر ليوم السبت لنفسه ولثلاثة أصدقائه. السعر الأساسي للتذكرة مئة ريال. كم يدفع فهد إجمالاً؟
   Answer: أربعمئة وثمانون ريالاً لأن السعر النهائي للفرد مئة وعشرون ريالاً مضروباً في أربعة أشخاص عندما تواجه سؤالاً يتضمن تعليمات متسلسلة بشروط متعددة، يجب أن تطبّق كل شرط بالترتيب الصحيح قبل الانتقال إلى الخطوة التالية. لنطبّق التعليمات خطوةً بخطوة: السفر يوم السبت يعني أننا في عطلة نهاية الأسبوع، لذا تُضاف عشرون ريالاً إلى السعر الأساسي: $100 + 20 = 120 \text{ ريالاً للفرد}$ ثم لأن فهداً يحجز لنفسه ولثلاثة أصدقائه، فإن العدد الإجمالي أربعة أشخاص، ونضرب السعر النهائي للفرد في عدد المسافرين: $120 \times 4 = 480 \text{ ريالاً}$ هذا هو منطق الخيار A، وهو الصواب. أما الخيار B فيقع في فخ إضافة العشرين ريالاً مرة واحدة فقط على إجمالي الحجز بدلاً من تطبيقها على سعر كل تذكرة قبل الضرب، وهذا يخالف ترتيب التعليمات. الخيار C يرتكب خطأ في العدّ؛ يعتبر أن فهداً وأصدقاءه الثلاثة يُشكّلون ثلاثة أشخاص فقط، متجاهلاً أن فهد نفسه يُحسب ضمن المجموعة، فالنتيجة $120 \times 3 = 360$ وهي خاطئة. الخيار D يخترع شرطاً غير موجود في النص، إذ لا تنص التعليمات على إضافة مئة ريال لكل شخص في العطلة، بل عشرون ريالاً فقط للتذكرة. نصيحة مهمة: حين تقرأ تعليمات متسلسلة، رقّم الشروط في ذهنك وطبّقها بالترتيب. انتبه دائماً إلى عبارات مثل "لنفسه ولـ..." لأنها تعني أن الشخص المذكور يُضاف إلى العدد، لا يُستثنى منه.
2. لديك أربعة ملفات: ملف أزرق لـ'سامي'، ملف أحمر لـ'سعيد'، ملف أزرق لـ'نادر' غير مكتمل، وملف أحمر لـ'نادية'. ما الترتيب الصحيح لهذه الملفات؟
   Answer: سامي الأزرق، ثم سعيد الأحمر، ثم نادية الأحمر، ثم نادر الأزرق غير المكتمل عندما تواجه سؤالاً عن ترتيب الملفات وفق قواعد متعددة، تذكّر أن تطبّق القواعد بالتسلسل الصحيح: أولاً الاستثناءات، ثم المعايير الرئيسية، ثم المعايير الثانوية. ابدأ دائماً بالقاعدة الاستثنائية: الملفات غير المكتملة تُوضع في النهاية بغض النظر عن أي شيء آخر. إذن ملف نادر الأزرق غير المكتمل يذهب مباشرةً إلى آخر القائمة. الآن تبقّى ثلاثة ملفات: سامي الأزرق، وسعيد الأحمر، ونادية الأحمر. رتّبها أبجدياً حسب الحرف الأول: السين قبل النون، فيأتي سامي وسعيد أولاً، ثم نادية. الآن سامي وسعيد يبدآن بالسين، فننظر إلى الحرف الثاني: الألف في "سامي" تسبق العين في "سعيد" أبجدياً، لكن القاعدة تقول إذا تساوى الترتيب الأبجدي تُقدَّم الملفات الحمراء على الزرقاء، لذا هنا الترتيب الأبجدي مختلف فعلاً (الألف قبل العين)، فيأتي سامي الأزرق أولاً، ثم سعيد الأحمر، ثم نادية الأحمر، ثم نادر الأزرق غير المكتمل. هذا هو الخيار A. الخيار B خاطئ لأنه قدّم سعيد على سامي متجاهلاً أن الألف تسبق العين في الترتيب الأبجدي. الخيار C خاطئ لأنه بدأ بنادية رغم أن السين تسبق النون أبجدياً. الخيار D خاطئ لأنه وضع ملف نادر غير المكتمل قبل نادية، متجاهلاً القاعدة الصريحة التي تُلزم بوضع الملفات غير المكتملة في النهاية دائماً. نصيحة: في أسئلة الترتيب المتعدد القواعد، اكتب القواعد على شكل أولويات مرتّبة قبل أن تبدأ، وطبّقها واحدة تلو الأخرى — هذا يمنعك من الخلط بينها تحت ضغط الوقت.
3. أكمل خالد الخطوات من الأولى إلى الرابعة بنجاح، ثم ضغط على زر الإرسال مباشرةً. ما الخطأ الذي ارتكبه خالد؟
   Answer: أرسل الطلب دون مراجعة بياناته أولاً، وهي الخطوة الخامسة التي تسبق الإرسال مباشرةً عندما تواجه سؤالاً يطلب منك تتبّع خطوات متسلسلة، ركّز على الترتيب الدقيق وتحقق من الخطوة التي أهملها الشخص مقارنةً بما فعله فعلاً. في النص، الخطوات الست واضحة ومرتّبة: تسجيل الدخول، اختيار نوع الطلب، كتابة البيانات، إرفاق الهوية، مراجعة البيانات، ثم الضغط على زر الإرسال. خالد أكمل الخطوات من الأولى حتى الرابعة، ثم انتقل مباشرةً إلى الإرسال. أي أنه تخطّى الخطوة الخامسة وهي مراجعة البيانات قبل الإرسال. هذا بالضبط ما تؤكده الإجابة A، وهي الإجابة الصحيحة. أما الإجابة B، فهي خاطئة لأن النص لم يذكر في أي مكان أن الخطوة الرابعة تتطلب وثيقتين؛ هذه معلومة مُخترعة لا أساس لها في النص. الإجابة C خاطئة لأن النص يقول إن خالد ضغط على زر الإرسال مباشرةً، ولا توجد أي إشارة إلى أنه ضغط مرتين؛ هذا الخيار يُدخل معلومة غير موجودة. الإجابة D خاطئة لأنها تفترض أن خالد اختار نوع الطلب الخاطئ، وهذا غير مذكور في النص، فضلاً عن أن الربط بين تخطّي المراجعة واختيار نوع الطلب غير منطقي. نصيحة مفيدة: في أسئلة التعليمات والخطوات، لا تبتعد عن النص أبداً. الإجابة الصحيحة دائماً مدعومة بدليل صريح، بينما الخيارات الخاطئة غالباً تُضيف تفاصيل لم تُذكر أو تُحرّف ما قيل.
4. مريم تعاني من ضغط الدم المرتفع، ونسيت جرعة الصباح. كم حبة يجب أن تتناول عند الظهر؟
   Answer: حبتان عند الظهر لأن جرعتها المقررة أصلاً حبتان بسبب ضغط الدم المرتفع عندما تقرأ تعليمات متعددة تنطبق على حالات مختلفة، عليك أن تجمع كل التعليمات التي تنطبق على الشخص المعني، وليس تعليمة واحدة فقط. هذا النوع من الأسئلة يختبر قدرتك على تطبيق أكثر من شرط في آنٍ واحد. في حالة مريم، هناك شرطان ينطبقان عليها في نفس الوقت: أولاً، هي تعاني من ضغط الدم المرتفع، وهذا يعني أن جرعتها الأصلية المقررة هي حبتان صباحاً وليس حبة واحدة. ثانياً، نسيت جرعة الصباح، فتنص التعليمات على أن تتناولها عند الظهر. إذن الجمع بين الشرطين يعني أنها تتناول جرعتها الكاملة المقررة (حبتان) عند الظهر، وهذا هو ما تقوله الإجابة C بشكل صحيح. أما الإجابة A فهي خاطئة لأنها تفترض أن الجرعة "العادية" هي حبة واحدة، متجاهلةً تمامًا أن مريم مريضة بضغط الدم ولها جرعة مختلفة. الإجابة B خاطئة لأنها تخترع جرعة (ثلاث حبوب) لم تذكرها التعليمات أبداً، ولا يوجد في النص أي أساس لهذا الرقم. الإجابة D خاطئة لأن النص صريح في أن الجرعة الفائتة تُتناول عند الظهر، ولا يذكر أي شيء عن الانتظار حتى اليوم التالي. نصيحة مهمة: في أسئلة فهم النصوص التعليمية، لا تطبّق أول تعليمة تجدها وتتوقف، بل اقرأ كل الشروط وحدّد أيها ينطبق على الحالة المذكورة، ثم اجمعها معاً للوصول إلى الإجابة الصحيحة.
5. وفقاً للتعليمات، ماذا يجب أن يفعل الطالب مباشرةً بعد قراءة الفقرة بصوت عالٍ؟
   Answer: يجيب عن السؤال الأول فقط في نهاية الفقرة قبل أن يغلق الكتاب عندما تواجه سؤالاً يطلب منك تحديد خطوة معينة وفق تعليمات متسلسلة، فأنت تحتاج إلى التركيز على ترتيب الخطوات بدقة وليس على التفسير الشخصي أو المنطق العام. لو عدت إلى النص، ستجد أن التعليمات مرقّمة بوضوح: أولاً فتح الكتاب، ثانياً قراءة الفقرة بصوت عالٍ، ثالثاً الإجابة عن السؤال الأول فقط في نهاية الفقرة، رابعاً إغلاق الكتاب. إذن، الخطوة التي تأتي مباشرةً بعد القراءة الجهرية هي الإجابة عن السؤال الأول فقط، وهذا بالضبط ما تقوله الإجابة B، وهي الإجابة الصحيحة. أما الإجابة A فهي خاطئة لأنها تتجاهل الخطوة الثالثة كلياً وتقفز مباشرةً إلى الرابعة بناءً على استنتاج شخصي خاطئ بأن "القراءة انتهت = أغلق الكتاب". الإجابة C تُضيف خطوةً غير موجودة في التعليمات وهي قراءة جميع الأسئلة قبل الاختيار؛ النص لا يذكر ذلك إطلاقاً. الإجابة D تخترع خطوةً جديدة تماماً تتعلق بصفحة أخرى، وهذا لم يُذكر في أي جزء من التعليمات. نصيحة مهمة: في أسئلة الفهم القرائي المتعلقة بالتعليمات، لا تتبع منطقك الخاص أو ما يبدو "معقولاً"، بل التزم حرفياً بما قاله النص. الكلمات مثل "فقط" و"مباشرةً" هي مفاتيح الإجابة الصحيحة.
6. سارة عمرها سبعة عشر عاماً وذهبت إلى مكتب القبول ببطاقتها الجامعية وصورة منها ودفعت الرسوم واحتفظت بالإيصال. ما الذي نسيته سارة؟
   Answer: نسيت إحضار إذن من ولي أمرها لأن عمرها أقل من ثمانية عشر عاماً عندما تقرأ نصاً يحتوي على تعليمات أو شروطاً متعددة، ركّز على الشروط الخاصة ببعض الفئات، فهي الأكثر عرضةً للنسيان في الأسئلة التطبيقية. النص يوضح أن من كان عمره أقل من ثمانية عشر عاماً عليه إحضار إذن من ولي الأمر. سارة عمرها سبعة عشر عاماً، أي أنها تقع ضمن هذه الفئة تحديداً. النص يقول إنها أحضرت بطاقتها الجامعية وصورة منها، ودفعت الرسوم، واحتفظت بالإيصال — لكنه لا يذكر إذن ولي الأمر. إذاً، الجواب الصحيح هو B، فهذا هو الشرط الإضافي المطلوب منها تحديداً بسبب سنّها. أما الخيار A، فلا يوجد في النص أي دليل على أن سارة ذهبت إلى الطابق الأول؛ النص يذكر مكتب القبول في الطابق الثاني فحسب ولا يقول أين ذهبت سارة بالضبط، فهذا افتراض لا أساس له. الخيار C مردود لأن النص صراحةً يذكر أن سارة قدّمت "بطاقتها الجامعية وصورة منها"، أي أنها أحضرت كليهما. الخيار D خاطئ لأن النص يحدد الرسوم بخمسين ريالاً لا خمسة وخمسين، فهذا الرقم مخترع ولا وجود له في النص. نصيحة مفيدة: في أسئلة الفهم القرائي المبنية على تعليمات، انتبه دائماً للشروط المشروطة بعبارات مثل "إذا كان..." أو "في حال..."، فهي عادةً محور السؤال ومكمن الفخ.
7. أتمّت ليلى تنظيف الرفوف وترتيب الكتب ووضع لافتات التصنيف، لكنها لم تُزل الكتب التالفة. هل يمكنها فتح المكتبة؟
   Answer: لا، لا يمكنها الفتح لأنها لم تُتمّ جميع الخطوات إذ لم تُزل الكتب التالفة بعد عندما تواجه سؤالاً يتعلق باتباع تعليمات متسلسلة، ركّز على الشرط الصريح الوارد في النص، لأن الأسئلة من هذا النوع تختبر قدرتك على استيعاب القيود والشروط المذكورة بوضوح. النص يقول صراحةً في الخطوة الخامسة: "لا تفتح المكتبة قبل التأكد من إتمام جميع الخطوات السابقة." ليلى أنجزت ثلاث خطوات من أربع، لكنها أغفلت الخطوة الثالثة المتعلقة بإزالة الكتب التالفة. وبما أن الشرط يستلزم اكتمال كل الخطوات دون استثناء، فلا يحق لها فتح المكتبة. الإجابة الصحيحة إذن هي C. أما الإجابة A فتقع في فخ الاجتهاد الشخصي؛ إذ تفترض أن الخطوة الثالثة "اختيارية"، وهذا غير مذكور في النص أبداً — لا يمكنك افتراض أحكام لم يصرّح بها النص. والإجابة B تخلط بين المنطق الكمّي ومنطق الشروط؛ نسبة 75% قد تبدو كافية في سياقات أخرى، لكن النص لا يتحدث عن نسب بل عن اكتمال تام. أما الإجابة D فتخترع شرطاً غير موجود، إذ لا يشير النص إلى أن لافتات التصنيف يجب أن تكون "آخر خطوة"، بل هي مجرد إحدى الخطوات. نصيحة عملية: حين يرد في النص لفظ "جميع" أو "كل"، تعامل معه كخط أحمر — أي نقص في أي خطوة يُبطل الشرط كلياً، بغض النظر عن عدد الخطوات المكتملة.
8. تقدّم ياسر للوظيفة وله خبرة سنة وثمانية أشهر. أرسل سيرته الذاتية وصورة شخصية التقطها منذ أربعة أشهر وشهادات خبرة من عمله السابق. ما الخطأ في تقديم ياسر؟
   Answer: أرسل شهادات الخبرة بدلاً من خطاب التوصية لأن خبرته أقل من سنتين عندما تواجه سؤالاً من هذا النوع، عليك أن تقرأ التعليمات بدقة وتحدد الشرط الذي ينطبق على الشخص المذكور، ثم تتحقق مما فعله فعلاً مقارنةً بما كان يجب عليه فعله. ياسر لديه خبرة سنة وثمانية أشهر، وهذا يعني أن خبرته أقل من سنتين. وفقاً للتعليمات، من كانت خبرته أقل من سنتين يجب أن يُرفق خطاب توصية من أستاذ أو مشرف. لكن ياسر أرسل شهادات خبرة من عمله السابق، وهذا الشرط مخصص لمن لديهم سنتان أو أكثر. إذن الخطأ واضح: طبّق ياسر الشرط الخاطئ على نفسه، وهذا بالضبط ما تقوله الإجابة B. أما الإجابة A، فهي تختلق معلومة غير موجودة في النص؛ التعليمات تحدد الحد بستة أشهر لا ثلاثة، وصورة ياسر التُقطت منذ أربعة أشهر فهي ضمن الحد المسموح به تماماً. الإجابة C خاطئة لأن التعليمات تنص صراحةً على الإرسال عبر البريد الإلكتروني، وهذا ما فعله ياسر بالضبط. الإجابة D تختلق شرطاً غير موجود في النص البتة؛ لم تُذكر كلمة "ملونة" أو "أبيض وأسود" في أي مكان. نصيحة عملية: في أسئلة الفهم المرتبطة بالتعليمات والشروط، ركّز دائماً على تحديد الفئة التي ينتمي إليها الشخص أولاً، ثم تحقق مما ينطبق عليه تحديداً. المشتتات غالباً تضيف شروطاً وهمية لم ترد في النص.
9. كتب طارق عنواناً عريضاً، وكتب اسمه والتاريخ، وكتب مقدمة من سطرين، وكتب أربع فقرات رئيسية، وكتب خلاصة في سطر واحد. ما الخطأ الذي وقع فيه طارق؟
   Answer: كتب مقدمة من سطرين فقط وهي أقل من الثلاثة أسطر التي تشترطها التعليمات عندما تواجه سؤالاً يطلب منك تحديد الخطأ في تنفيذ تعليمات معينة، فإن أفضل أسلوب هو مقارنة كل بند في التعليمات الأصلية بما فعله الشخص فعلياً، بند بند، دون الاكتفاء بقراءة سريعة. لنطبّق هذا على طارق: التعليمات تشترط أن تكون المقدمة لا تقل عن ثلاثة أسطر، أي أن الحد الأدنى هو ثلاثة أسطر. لكن طارق كتب مقدمة من سطرين فقط، وهذا يعني أنه لم يلتزم بالحد الأدنى المطلوب. هذا هو الخطأ الحقيقي، وهو ما تعبّر عنه الإجابة C. أما الإجابة A، فهي تفترض أن التعليمات حددت ثلاث فقرات بالضبط لا أكثر، لكن التعليمات قالت "ثلاث فقرات على الأقل"، وهذا يعني أن كتابة أربع فقرات أمر مقبول تماماً، فلا خطأ هنا. والإجابة B تدّعي أن هناك حداً أدنى لعدد أسطر الخلاصة، لكن التعليمات تحدد فقط حداً أقصى وهو سطران، فكتابة الخلاصة في سطر واحد لا يخالف أي شرط. والإجابة D تقول إن طارق كتب اسمه فوق العنوان، لكن النص لا يذكر ذلك أبداً؛ طارق كتب اسمه والتاريخ كما هو مطلوب. نصيحة عملية: في أسئلة فهم التعليمات، انتبه جيداً للكلمات الدقيقة مثل "لا تقل عن" و"على الأقل" و"لا تزيد على"، فهي تحدد هل الشرط حدٌّ أدنى أم أقصى، وكثيراً ما تكون مفتاح الإجابة الصحيحة.

Start this quiz