Practice Test 1 - AP French Language and Culture
20 questions. Answer them in any order, then submit to see your score and every explanation.
- In the conversation, read the dialogue and answer. Clara : Le proviseur propose de commencer les cours à 9 h. D'abord, je pense que ce serait mieux pour dormir. Mehdi : Oui, cependant, on finirait plus tard, et certains ont un job. Clara : Donc, il faudrait aussi réduire la pause de midi. Mehdi : Néanmoins, la cantine a besoin de temps pour servir. Clara : Par conséquent, on pourrait faire deux services. Mehdi : En outre, ça éviterait les longues files. Based on the dialogue, how does Néanmoins contribute to the coherence of the dialogue?
- Quel est le ton principal de ce passage ?
- Quelle prémisse implicite est nécessaire pour que l'argument de l'auteur soit valide ?
- Selon l'article, quelle était la justification principale derrière l'obligation pour les enfants d'immigrants de s'instruire en français ?
- Quel avantage de l'urbanisme tactique est mis en avant par l'auteur ?
- En décrivant le silence du grand-père comme une « forteresse » (ligne 1), le narrateur cherche principalement à...
- Quel est le résumé le plus juste de la vie communautaire sur les barricades, telle que rapportée par Émile ?
- Plan (Comparaison culturelle): Introduction—thèse: comparer le repas familial en France et chez moi, et montrer son rôle social. Corps—d'abord le rythme français (entrée-plat-fromage); ensuite chez moi (repas plus rapide, horaires variables); enfin un exemple: dimanche en famille vs semaine chargée. Conclusion—en conclusion, résumer et réaffirmer la thèse. Based on the outline, which section of the presentation best supports the thesis with relevant examples?
- Au paragraphe 2, le mot « progéniture » est utilisé pour désigner...
- L'augmentation de la consommation de plats « tout prêts » (de 8% à 24%) suggère une modification de quelle valeur culturelle associée au repas en France ?
- Dans la phrase 'Je défie qu'on découvre un échantillon quelconque de beauté qui ne contienne pas ces deux éléments', quel est le but rhétorique de l'auteur ?
- Selon l'auteur, quelle est la fonction principale du combat pour la langue française au Québec ?
- Dans la conversation suivante (description d'un festival culturel en France) : Noé : « Samedi, je suis allé à la Fête de la Musique dans le centre-ville. » Sara : « Ah oui ? Et c'était comment ? » Noé : « Il y avait des groupes partout ; en outre, la mairie avait installé une scène pour les lycéens. » Sara : « Cependant, il n'y avait pas trop de monde ? » Noé : « Si, néanmoins l'ambiance restait sympa, et on se retrouvait facilement grâce à nos amis. » Noé : « Par conséquent, je veux y retourner l'an prochain. » Comment l'expression en outre contribue-t-elle à la cohérence du dialogue ?
- En quoi l'approche française, telle que présentée, illustre-t-elle le "principe de précaution" ?
- Quel paradoxe le narrateur met-il en évidence dans son expérience ?
- Que révèle l'expression « pirogues du numérique » sur l'approche du programme ?
- Que veut dire le chercheur à propos de ses modèles de simulation ?
- Quelle opposition fondamentale le narrateur établit-il entre son moi passé et son moi présent ?
- Vous organisez un festival scolaire et contactez une organisatrice d'événements, Mme Girard. Dans votre courriel, vous proposez le samedi 25 mai, de 14 h à 20 h, dans la cour du lycée. Vous prévoyez des stands de nourriture, un petit concert et une tombola. Vous demandez si un permis municipal est nécessaire et si elle peut fournir une scène et un système de son. Mme Girard répond : « La date me convient. Je peux louer une scène et une sonorisation. Pour les stands, il faudra une autorisation de la mairie et un plan de sécurité. Merci de m'indiquer le nombre estimé de participants et le budget maximum. » D'après le texte, quelle information manque dans la réponse ?
- Selon l'auteur, quelle est la fonction la plus importante d'une œuvre d'art ?